<장학활동> 교수학습과 장학, 장학의 과업, 장학의 유형, 장학행정의 문제와 과제

소개글

<장학활동> 교수학습과 장학, 장학의 과업, 장학의 유형, 장학행정의 문제와 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

장 학 활 동


<< 제1절- 교수학습과 장학 >>
1. 장학의 개념
2. 장학의 방향
3. 장학과 장학행정 및 교육 행정

<< 제2절-장학의 과업 >>
1. 장학의 과업

<< 제3절-장학의 유형 >>
1. 장학행위의 주체에 따라

<< 제4절- 장학행정의 문제와 과제 >>
1.장학행정의 문제
2. 장학행정의 개선방향

본문내용

의 교사들로부터 오는 불신과 적대감이 있고 장학행정과 쌍벽을 이루고 있는 일반 행정 직원들로부터 오는 불신과 적대감이 문제시된다.
2)일반 행정과 장학행정의 갈등
일반 행정직으로부터 장학직에 대한 불신 못지않게 장학직에 있는 교육 전문직이 일반직에 대한 적대감이 매우 심각한 정도에 이르고 있다.
3)장학담당자의 전문적 자질
장학담당자의 전문적 자질 결여의 원인으로는 다음과 같은 제도적 미비를 들 수 있다.
① 상호 교류식의 전직 제도
② 자격증 제도 미비
③ 장학직에 임용된 후에도 전문성을 함양하기 위한 현직교육 미비
4)장학직의 업무 과다
교육청이나 지역 교육청의 정원 부족으로 초중고교의 교과별 전담 장학사도 확보하지 못하여 1인의 장학사가 여러 개의 과목과 학교를 담당하고 있는 실정이다.
5)관료적 장학의 문제
권위주의적, 하향적 장학에서 탈피하여 장학의 본질을 추구하는 전문적 장학이 되어야 한다. 장학사의 개입을 최소화하고 교사를 신뢰하고 자율성과 전문성을 인정해야 한다.
2. 장학행정의 개선방향
1)장학행정의 민주화
2)장학지도자의 전문화
3)장학업무의 간소화
4)현직교육의 효율화
5)교사의 장학에 대한 태도 변화
6)장학직의 직급 세분화

키워드

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