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스스로 자신의 삶을 점검하고 절제할 수 있도록 지도하는 것이 가장 바람직하다고 생각한다. 1.아리스토텔레스 개관 - 목적론적 윤리관과 ‘덕’의 개념
2. 아리스토텔레스의 사상에 대한 나의 관점과 경험사례
3. 교과서 적용
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고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *컴퓨터와 아동발달
1. 컴퓨터와 인지발달
2. 컴퓨터와 사회성 발달
3. 컴퓨터 게임
4. 인터넷
5. 컴퓨터 사용지도
*참고문헌
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학교선생님, 학교사회복지사들이 끊임없는 학생상담을 통해 청소년들의 정신건강에 개입할 필요가 있다. 증상이 심각한 경우에 있어서는 다른 전문가집단의 도움이 필요하다. 인터넷 게임중독은 정신건강센터와 학교간의 연계가 필요하고,
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학교에 설치된 ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화시키고, 지식·정보화 사회를 선도할 수 있는 인재 양성을 위한 교육을 실현하여 국가 경쟁력을 확보하는 것이다. 학교·학급 홈페이지나 인터넷에 개설한 학급클럽을 이용한
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학교성적이 부진하거나, 다른 것을 통해 성취감을 얻어 보지 못한 학생들의 경우엔 이러한 성취감은 인터넷 중독의 큰 요인으로 작용함.
④ 미숙한 대인관계
학교생활이나 현실에서 원만한 또래관계를 형성하지 못한 경우 인터넷과 같은 가
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학교의 CEO와 교사들이 긍정적인 마인드를 가지고 학교에 설치된 ICT 교육 시설을 잘 활용하여 열성적인 노력을 기울일 때 성공적으로 이루어질 것이다.
참고 문헌
1)이규선외2. 미술교육학개론. 교육과학사. 1994.
2)한국미술교육학회. 유아미술
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학교 내 폭력의 유형
2.2 피해자의 심리적 영향
2.3 해결 방안과 예방 노력
3. 디지털 미디어의 영향
3.1 소셜 미디어 중독
3.2 사이버 괴롭힘
3.3 개인정보 보호와 안전 문제
결론
1. 청소년 문제 해결을 위한 사회적 노
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문제점
(1) 가출청소년 보호를 위한 법체계상의 문제점
(2) 가출청소년 관련 행정체계의 문제점
(3) 가출청소년 관련 서비스의 문제점
9. 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
(1) 제도적 차원
(2) 실천적 차원
10. 해결방안
Ⅲ. 결론
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인터넷중독과 스마트미디어 중독관리 등이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 조유향 외(2014). 제 7판 지역사회간호학(분야별). 현문사, pp. 38~49
2. 유광수 외(2013). 지역사회간호학 2. 정담미디어, pp. 679~698 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강평가의 내용
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한 코로나 19(COVID-19) 스트레스 척도 개발 및 타당화. 상담학연구, 22(1), 141-163. 목차
1. 서론
2. 본론 - 연구 방법
1) 코로나 19 스트레스 척도, CSSK
2) 정신건강
3) 학교생활적응
4) 연구 대상
5) 분석 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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