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론, 대구 : 계명대학교 출판부
심우엽(2000), 교육심리학. 서울: 교육과학사 1. 이론 형성의 방법체계
2. 일상적 지식(비과학적지식) 형성과정에서의 오류
3. 인간 중심 서비스 제공 조직인 사회복지조직에서 발생 가능한 오류
4. 수퍼바이저
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조사연구의 성격
1. 조사연구의 과정
1) 조사연구방법의 결정
2) 조사연구의 단계
2. 조사연구의 목적과 분석 단위
1) 조사연구의 목적
2) 분석의 단위
3) 생태학적 오류
3. 조사연구의 결정주의
1) 사회복지학과 자유의지
2) 결정
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사회복지사의 자격취득 후에도 전문적 자질을 유지, 향상시키기 위한 지속적인 교육과 사회복지사 상호간에 새로운 경험과 지식 등에 관한 정보교류의 활성화를 위한 노력이필요할 것이다.
Ⅲ. 요약 및 결론
현재 우리의 사회복지는 과도기
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복지실천기술」, 공동체
- 김혜란 외, 2001, 「사회복지실천기술론」서울 : 나남출판
- 양옥경 외4명, 2005, 「사회복지실천론」, 나남출판 Ⅰ. 심리사회모델이란
Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분석이론
3.
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론: 연구문제 및 문제의 중요성
2. 이론적 배경: 문헌 연구 및 이론적 틀
3. Research design - 연구설계
1) 연구가설(hypothesis) 및 변수 (variables) 정의
2) 연구표본 (sampling)
3) 조사설계 - 단일사례연구, experimental design, quasi-experimental design, 또
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사회현상을 연구대상으로 하는 사회과학이 있다.
사회과학과 자연과학은 취급하는 대상이 너무나 다르기 때문에 사회과학이 자연과학과 같은 정밀성, 정확성, 타당성을 얻기 위하여 사회현상을 과학적으로 규명하려는 사회조사방법에 관하
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사회복지실천 평가의 윤리
1) 사회복지실천의 한 부분으로 반드시 실행되어야 한다.
2) 평가 과정에서도 ct의 권익을 보호하는 윤리적 지침이 있어야 한다.
3) ct는 연구활동의 성격과 개입방법, 측정방법 그리고 설계에서 요구되는 사항을
충
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사회과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 심리사회모델이론
1. 개요
2. 주요 전제
3. 심리․사회모델의 이론적 배경
4. 심리사회모델의 실천 과정
5. 심리사회모델의 실천 사례
Ⅲ. 심리사회모델
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3. Focus C: 개입가설의 형성
4. Focus D: 참여자--관련당사자의 파악(Defining participants)
5. Focus E: examining system readiness for change
6. Focus F: 변화방법의 선정(Selecting a Change Approach)
7. Focus G: \"정치\"적인-인간관계적인 문제 (political and interpersonal co
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론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
Ⅲ. 심리사회모델의 기본과정 및 주요개념
1. 기본과정
2. 주요개념
Ⅳ. 심리사회모델의 개입실천
1. 심리사회모델의 목적과 개입원칙
2. 심리사회모델의 개입과정
3. 사회복지실천에서
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