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집단프로그램 진행 시 교사의 참여유도를 통한 참관수업 실시
- 동구관내 1개 초등학교 학부모총회 및 모임을 활용한 학교정신보건사업의 중요성 교육 및 센터 내 인성집단프로그램에 대한 설명회 실시
- 아동보육시설의 보육교사 대상의 <
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프로그램, 자기의식강화를 위한 프로그램 등이 폭넓게 제공되어야 한다.
- 사회복지기관을 비롯한 사회단체에서 여성장애인의 자립생활, 심리 등과 관련한 상담프로그램을 확대 보급하여야 한다.
- 여성장애인 자조자립집단을 구성하고 활
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프로그램참여여부
빈도
퍼센트
유효 퍼센트
누적퍼센트
유효
적극참여
39
38.2
39.0
39.0
참여
26
25.5
26.0
65.0
고려해봄
17
16.7
17.0
82.0
여건안됨
14
13.7
14.0
96.0
참여안함
4
3.9
4.0
100.0
합계
100
98.0
100.0
결측
시스템 결측값
2
2.0
합계
102
100.0
(13)집단활동
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집단프로그램을 하나 계획하여 회원들을 관리하고 있는데 내가 하는 프로그램은 집단 다이어트 프로그램인데 이 프로그램을 계획하게 된 것은 회원들 대부분이 센터에 나오는 것 이외에는 거의 집에만 있고 회원들이 복용하는 약 중 식욕을
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집단프로그램 등 다양한 개입방법을 활용할 수 있다.
3) 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
치매가족들로 구성되 자조집단은 정서적 지지는 물론 자신들이 필요로 하는 자원과 정보를 상호교환할 수 있는 이점을 지니고 있다. 우리나라에
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집단프로그램 지도나 지역사회 알콜중독 관리, 외부 프로젝트 등의 업무를 수행하고 있다.
<참고문헌>
정신보건법
보건복지가족부 (2010), 2010년 정신보건사업 안내.
양옥경 (2006), 정신보건과 사회복지.
이영호 외 (2007), 정신보거사회복
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집단프로그램에 참여(전학 후 올바른 교우관계 형성)
④ 적성검사를 통해 대상자의 취미활동을 유발해 사건을 조금씩 경감할 수 있게 도움. ⑤ 전 학교 선생님과 친구들과의 모임을 통한 고립감 해소.
2)대상자 가족에 대한 개입
① 대상자 어
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집단프로그램이 알코올중독자의 자아존중감과 대인관계에 미치는 효과\", 교류분석상담연구, 2020, 제10권 제1호, p.127~129
3. 결론
인간의 갈등은 사회의 복잡성과 인간관계에 따라 보편적이며 현대인이 겪는 갈등은 전보다 더욱 복잡해지고 다
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집단프로그램 안내, 모자 캠프 안내, 자녀 멘토 서비스 안내, 방과 후 아동교실 홍보, 명절선물전달, 크리스마스 아동에게 선물전달 등 다양한 접촉방법의 활용으로 기관에 대한 접근성 증진
④ 가족방문 사례관리 및 자녀 멘토링 서비스 개발
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프로그램을 개발하여 소집단프로그램을 학교나 지역사회복지관 내에서 계속적으로 운영함으로서 문제를 사전에 예방할 수 있고 더나가서는 문제 발생 후 청소년들로 하여금 쉽게 상담을 하러 오도록 할 수 있다. 특히 가출 청소년 또는 학교
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