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지도관 ------------------------------------------------------------------------ 3
6. 단원의 지도 계획---------------------------------------------------------- 3
7. 지도상의 유의점----------------------------------------------------------- 3
8. 본시의 학습지도--------------------------
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음악을 듣고 어떤 장면이 생각났습니까? 느낌을 그림으로 나타내어 봅시다.
주제와 변주
곡의 느낌
주 제
제1변주
제2변주
제3변주
제4변주 1. 단원 연구
1) 단원 목표
2) 수업 방법
2. 지도안
1) 중점 지도 요소 (학습 목표)
2) 제재곡 분석
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, 가락선 긋기나 신체표현을 마음껏 해본다.
- 다음 차시에 대한 예고를 한다. 1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도 요소
2) 제재곡 분석
3) 수업자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수-학습활동
6) 평가 및 정리
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음악이 함께 포함된 악곡 감상하기
- 장/단조의 음악 듣기
- 장조 돌림노래 부르기
- 제재곡의 계이름으로 부르고 조성 분석하기
- 제재곡 속의 조바꿈 현상 감지하기
- 조바꿈의 효과에 대하여 이야기하기
- 제재곡을 가사로 부르기
- 개념 정
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전통놀이) 윷놀이의 역사
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 지도
1. 민속놀이명
2. 지도 목표
3. 지도과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지도
3) 3단계 지도
4. 평가
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이와 윷
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이)
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음악의 종류, 시대적 지역적 양식, 연주 형태 등을 비교하 며 감상하도록 함
- 음악에 주의를 집중하며, 악곡을 기억하면서 들을 수 있도록 함
(3) 태도와 관련된 목표
- 우리나라의 전통 음악과 그것에 바탕을 둔 새로운 작품에 관심을 가지도
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가락으로 같은 음을 두 번 눌러 주지 않고 한 번만 눌러 주고 텅잉을 두 번 ‘투투’ 한다.
♧ 실로폰의 트레몰로 주법을 익혀 봅시다.
○ : 오른손 × : 왼손
♧ 트라이앵글의 트레몰로 주법을 익혀 봅시다.
손목에 힘을 빼고 ①번 부분을 좌우
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통한 전통놀이 교육
Ⅳ. 윷놀이
Ⅴ. 윷놀이가 유아에게 주는 교육적 가치
Ⅵ. 윷놀이 교육 계획안
1. 놀이종류
2. 놀이선정의 이유
3. 전통놀이(윷놀이) 계획안 <도표> - 놀이종류, 놀이자료, 놀이진행방법 등
Ⅶ. 결 론
<참고 문헌>
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심동적 학습
Ⅳ. 신체표현교육의 창작학습
Ⅴ. 신체표현교육의 사례
1. 손가락 이용해서 표현해보기
1) 손가락 인사
2) 활동
2. 생활도구 표현해보기
3. 바다표현해보기
4. 동물 표현하기
Ⅵ. 신체표현교육의 기대효과
참고문헌
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지도 내용
2) 영역별 지도 방법
2. 컴퓨터 프로그램의 능력별 지도 내용 및 지도 방법
1) 능력별 지도 내용
2) 능력별 지도 방법
3. 수학 프로그램 지도 내용 및 영역별 지도 방법
1) 지도 내용
2) 영역별 지도 방법
Ⅵ. 유아음악교육(수
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