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음악교과서 1 ∼ 6학년
2. 1 ∼ 6학년 교사용 지도서
3. '우리의 소리를 찾아서' http://www.urisori.co.kr/
4. '전통 소리 문화' http://sori.jeonbuk.kr/
5. '아리랑을 찾아서' http://my.dreamwiz.com/makcbg00/
6. '우리 음악 국악 마을' http://s-g.hs.kr/~kangsis/ Ⅰ. 민요의
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지도
3. 율명으로 부르기
4. 메기고 받아 부르기
5. 장단치며 부르기
6. 국악기 반주에 맞추어 부르기
7. 서양음악식 민요 부르기 체험(돌림노래)
8. 전통음악 학습지도상 기타 유의점
Ш. 민요창법 지도
1. 시김새 지도
2. 민요지도 방법
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방법론을 적용한 효과적인 가락지도연구-초등학교 1,2학년 의 정래동요를 중심으로, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
조복래(2000), 칼오르프 음악교수법에 의한 한국 전통음악 교육방안 연구-초등학 교 음악교육을 중심으로, 한양대학교
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음악교육의 현대적 접근. 세광출판사, 1990
3. 초등학교 교사용 지도서(음악) Ⅰ. 가창 학습의 이해
Ⅱ. 학년별 지도 내용
1. 리듬 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 지도 방법
2. 가락 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 가락보고 부르기
3. 화
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음악교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993 ꊱ 음악 행위에 관련된 목표
1. 노래 부르기
2. 연주하기
3. 지휘하기
4. 창작하기
5. 감상하기
ꊲ 음악의 구성요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(
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가락정미(유)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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가락전자(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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가락씨제이(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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가락산업(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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가락전자(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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음악이론의 어떤 분야에 관심이 있으신가요?
2. 중앙대학교 대학원에 지원한 동기를 말씀해 주세요.
3. 한국음악의 전통적 이론과 현대적 해석의 차이점은 무엇이라고 생각하시나요?
4. 음악 분석에 있어 어떤 연구 방법론을 선호하시나요
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전통 음악의 깊이와 아름다움에 대해 더 깊이 탐구하고 싶다는 열망 때문입니다. 어린 시절부터 항상 민속 음악에 매료되었고, 자연스럽게 그 안에 담긴 역사와 문화에 대한 관심이 깊어졌습니다. 한국의 전통 음악은 단순한 음률과 가락을
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전통놀이에 대한 깊은 흥미와 관심을 가져왔습니다. 특히 가락바위,줄다리기, 윷놀이 등 다양한 전통놀이를 즐기면서 자연스럽게 아이들과 소통하는 방법을 익히게 되었습니다. 이러한 경험은 교내 어린이 대상 체험 행사에서 150명 이상의
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가락의 정서와 기술적 숙련도를 높이는 데 힘썼습니다. 또한, 대학 졸업 후 전통 국악 연구와 현대적 감각을 접목하여 새로운 편곡 프로젝트를 추진하였으며, 이를 통해 국내외에서 50여 차례 연주와 3건의 음악 저작권 등록을 완료하였습니다
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가락, 음성을 갖가지 형식으로 조화하고 결합하여, 목소리나 악기를 통하여 사상 또는, 감정을 나타내는 예술인 음악(音樂)에 상당한, 어떤 대상에 대하여 배우거나 실천을 통하여 알게 된 명백하고 확실한 명확한 인식이나 지식(知識)을 가지
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