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지도
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅵ. 감상교육 학습지도
Ⅶ. 창작교육 학습지도
1. 음악 활동 영역에서 파생된 창작 학습
1) ????노래하기???
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음악적 경험은 어린이들이 청중으로서가 아니라 참가자로서 적극적으로 자신의 음악을 만들어 내게 한다.
2. 음악교육의 목적 및 목표
오르프는 종래의 교육의 문제점을 발견하여 새로운 지도방법을 창안하면서 음악교육의 궁극적인 목적은
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음악과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅶ. 실과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅷ. 바른생활교과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 일반 수업모형의 일반적인 절차
2. 주요 적용 교과
3. 일반 수업모형의 과정
Ⅸ. 즐거운생활교
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감상 학습은 다양한 음악을 들으며 악곡의 특징을 파악하고 음악적 이해를 높여 음악에 대한 흥미를 가지고 즐겨 들을 수 있는 태도를 기르게 한다.
사. 전통 음악에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 다양하고 실제적인 지도 방법을 개발하
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음악
3) 음열 기법 리듬 학습
4) 유량 악보를 이용한 리듬 학습
5) 짧은 음, 긴 음, 그리고 침묵에 의한 창작
6) 공간과 시간 개념의 음과 침묵의 작품
3. 비전통적인 방법에 의한 선율 만들기
1) 주어진 음으로 즉흥적 가락 만들기
2) 마음(여
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음악에 대한 자신의 이해를 높이는데 노력을 하기보다는 단순히 시험을 위해 노래와 음과 악보를 암기하는데 열중하게 될 것이다.
3. 음악교육에서 컴퓨터 활용 방안
연구자들은 전통적 음악수업의 문제점을 해결하기 위해 새로운 교수방법
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지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
2. 동물원 꾸미기
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
Ⅵ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 국악지도
Ⅶ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교
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지도와 직업지도의 교과재량활동 사례
1. 진로와 직업의 성격
1) 학습 지도 목표
2) 단원별 구체적인 목표
3) 진로?직업 영역의 특징과 활용 방법
4) 지도상 유의점
5) 지도교사의 역할
2. 단원별 지도 내용
Ⅸ. 향후 교과재량활동의 발전
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음악학자의 발굴 작업과 교사들이 민요에 대한 더 많은 관심을 갖고 보급과 교육이 이루어져야 하겠다. 민요에 대해서...
1. 민요의 분류와 그 특징
1) 육자배기조
2) 메나리조
3)타령조의음계 가락
4) 수심가조의락
5. 기타의 가
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방법을 토의해 봄으로써 음악적 사고력과 연주력이 향상될 수 있다.
음악과 학습 요소의 체계적 지도는 기본 능력의 정착과 표현 능력, 감상 능력 향상에 도움이 된다.
리듬학습지, 리듬꼴 책받침, 리듬 가락짓기 학습판 등 학습지 제작 활용
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