|
특성
⑴ 애착 형성 이전단계 (출생~2개월)
⑵ 애착형성 단계 (2~7개월)
⑶ 분명한 애착단계 (7~24개월)
⑷ 다양한 인물에 대한 애착 (2개월 이후)
⑸ 애착형성의 특성
Ⅳ. 애착 유형
⑴ 안정 애착
⑵ 회피 애착
⑶ 저항 애착
⑷ 혼란 애착
|
|
|
호르몬이란
(1) 호르몬의 정의
(2) 호르몬의 특성
(3) 호르몬의 작용
2. 호르몬의 분비기관과 호르몬의 종류
(1) 시상하부와 뇌하수체
(2) 갑상선과 부갑상선
(3) 부신 (Adrenal Gland)
(4) 췌장
(5) 성호르몬
3. 운동과 호르몬의 관계
Ⅲ. 결론
|
|
|
12가지 탐구기능
1. 관찰
2. 분류
3. 의사 소통
4. 측정
5. 예상
6. 추론
7. 변인 찾기와 변인 통제
8. 가설 설정 및 검증
9. 자료 해석
10. 조작적 정의
11. 실험 수행
12. 모형 구성
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고자료
|
|
|
유형 중 평가내용에 따른 분류 중 정의적 영역의 평가
② 평가 유형 중 평가방법에 따른 분류 중 수행평가
2) 선정한 이유
① 정의적 영역의 평가를 선정한 이유
② 수행평가를 선정한 이유
3. 그것의 실시과정을 구체적으로 기술
① 정의
|
|
|
특성을 실험하도록 한다. 가상의 해방(Virtual Liberation) 내에서, 우리는 사회에서 기대되는 하나의 정의된 역할들을 거절하기 시작한다.
· Virtual Immortality
전세계적으로 소비자들은 가상의 세계 안에서 완전하게 구체화된 존재를 만들고 있다
|
|
|
특성을 실험하도록 한다. 가상의 해방(Virtual Liberation) 내에서, 우리는 사회에서 기대되는 하나의 정의된 역할들을 거절하기 시작한다.
· Virtual Immortality
전세계적으로 소비자들은 가상의 세계 안에서 완전하게 구체화된 존재를 만들고 있다
|
|
|
학습을 위한 교수설계
(1) 인간 행동의 조형
(2) 교수기계와 컴퓨터
3.교육적 적용-
1)교실문제
(1)학습자의 특성
(2)인지과정과 교수:
(3)학습의 사회적 맥락
(4)다른 관점과의 관련성
2)교실수업 전략의 개발
(1)정적 교실 환경의
|
|
|
특성 구분 모호
2) 산업대학의 경쟁력 약화
2. 연구 및 교육기반 미약
1) 연구기능의 제약
2) 교수 정원 부족 및 교육시설 확보 미약
3. 산업대학 교육 프로그램 및 대학 정책의 경직성
1) 다양한 학습수요에 대한 교육 프로그램의 대응력 미
|
|
|
실험적 통제가 불가능하기 때문에 이에 대한 대안으로서 가상적 상황을 제시하였다. 따라서 본 연구결과는 외적 타당도가 낮기 때문에 해석상에 있어서 주의가 요망된다. 그럼에도 불구하고 흡연유형별 금연캠페인에 대한 수용도의 결과가
|
|
|
관찰하여 봅시다.
수업모형
STS
교과서
쪽. 66-67
(실험 관찰 쪽. 45-46)
교 수
학 습
목 표
날씨 조사표를 보고 날씨의 변화를 설명할 수 있다.
날씨가 우리 생활에 미치는 영향을 예를 들어 말
할 수 있다.
자료
활용
계획
학습 자료
날씨 조사
|
|
메뉴펼치기
