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특성
Ⅳ. 대학 교수의 벤처창업
1. 1단계 : 업종선정 및 사업계획 수립
2. 2단계 : 벤처기업 예비창업자 확인 및 겸직승인 등
3. 3단계 : 회사설립 및 사업자등록
4. 4단계 : 실업실공장 설치 및 공장등록
1) 실험실공장이란
2) 공장등록증
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학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자중심 교육
3. 놀이중심 교육
4. 디지털 활용 교육
1) 원격교육
2) 메타버스
3) 가상현실과 증강현실
4) 디지털
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학습 능력 수준에 따라 학습 활동 수준을 달리하여 제공하게 된다. 학습 내용의 차별화에서와 마찬가지로 학습 활동 역시 비록 모든 집단이 참여하는 활동의 종류 및 유형이 유사하다 하더라도 활동의 복잡성, 추상성 정도는 참여하는 학습자
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수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장점을 살려 민주 시민 자질의 중요 요소라 할 수 있는 집단 구성원으로서의 책무성, 참여 의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력한다.(열린 교실의 운
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관찰법
Ⅲ. 체육평가(체육과교육평가)의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본주의 평가관 지향
4. 다양한 방법으로 평가
5. 교육적 정의감을 구현하기 위한 노력 경주
Ⅳ. 체육평
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학습자 중심의 교육: 전자적 협동학습과 사회성의 효과를 중심으로,” 경희대 정보사회연구소삼성경제연구소 편, 네트워크 트랜드, 서울: 삼성경제연구소, 1997,
교육부, “21세기형 첨단학교/가상대학 설립운영에 관한 연구,” 1997.
권성호,
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관찰학습
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블
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학습지도 사례집, 서울과학교육원
장윤범(1983), 자연과 탐구요소별 사고방법 훈련안을 통한 탐구능력 신장, 인천교육대학 논문집, 제17집
정완호 외 5인(1997), 자연과 수업모형, 교육과학사 Ⅰ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 성격
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유형
다. 시뮬레이션의 교육적 효과
라. 경제 교육에서 시뮬레이션의 유용성
3. 시뮬레이션 수업 모형 정립
가. Joyce & Weil의 시뮬레이션 학습 과정
나. Burgess의 시뮬레이션 학습 과정
다. 경제 시뮬레이션 수업 모형
라. 시뮬레이션 수업의
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학습공동체에 대한 성인교육학적 해석\", 서울대학교 박사학위논문. 1. 청소년들의 생활 세계
가. 학교 공부
나. 대중 문화와 소비
2. 청소년과 사이버 공간
가. 사이버 상에서의 활동
<표 Ⅱ-1> 인터넷 사용 내용
나. 사이버 공간의
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