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학습준비도 증진을 중시하는 디스타 프로그램
4. 교육내용에 대한 비교
1) 교과내용과 교구를 통한 학습 중점의 몬테소리 프로그램
2) 목표달성을 위한 교수학습 전략을 중시하는 디스타 프로그램
5. 교육방법에 대한 비교
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정의 남아있는 문제점 등을 해결하고 작업 인력들을 훈련시키기 위함이다. 생산도약 시기동안 생산된 생산물은 때때로 우선 선택된 고객에게 공급되고, 남아있는 결점을 확인하기 위해서 신중하게 평가된다. 생산 램프업으로부터 지속적인
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특성을 파악하는 일과 아동의 인지구조에 의해 주변세계의 사물들 간의 관련성을 끊임없이 검증해 나가는 기회를 마련해야 한다.
이렇듯, 인간 능력의 발달과정과 교육에 관한 피아제의 독특한 관심과 통찰력은 우리가 체험하는 교육의 허와
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학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교
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관찰 등의 기회를 통해 부모에게 건강에 관한 정보 제공.
- 부모가 직접 아동의 활동에 참여할 수 있는 기회를 주는 것.
예) 건강에 관한 프로젝트, 현장 학습, 정기 신체검사 등의 보조 역할
[출처] 아동건강교육에 대해서... (평생교육(시간
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특성을 짐작할 수 있다 . 유아교육기관
▶ 제 1장 유아교육의 개설 및 유아교육기관
▶ 제 2장 유아교육제도와 정책의 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리자의 인사관리
▶ 제 5장 유아교
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학습하고 성장하여, 더욱 효과적인 사회복지실천을 위해 노력할 것이다.
6. 참고문헌
김영환, 이영호, 박건우 역. 인지행동치료의 이론과 실제. 하나의학사. 2015.
박현숙. 사회복지실천기법과 지침. 나남. 2018.
백종우, 김정범, 안석균. 인지행동
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학습내용 복습
정서장애 아동 : 완전학습, 언어의 이해 및 사용, 시판되는 학습자료를 이용한 훈련
약시아동 : 한자 읽고 쓰기, 실험관찰, 그래프와 척도의 측정
2. 일본통합교육에 대한 새로운 동향
⑴ 통급에 의한 지도의 확충/충실
⑵ 통급학
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모형과 친근한 상황
-교통 놀잇감: 블록과 함께 사용하기 위한 작은 차나 탈 것, 탈 수 있는 큰 트럭, 자석이나 고리로 연결한 작은 기차
<탐구능력과 기능발달을 위한 놀잇감>
-모래놀이/물놀이 놀잇감
-탐색과 실험을 위한 물놀이 용구
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학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교
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