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지원
2. 디스크 특성과 배치 기법
3. 파일의 구조와 디스크 배치
4. 버퍼 캐쉬
5. 실시간 스케줄링 알고리즘
6. 편집
Ⅴ. 멀티미디어의 동향
Ⅵ. 멀티미디어의 교육적 기능
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 효과
Ⅷ. 멀티미디어의 교육의 방
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교육에 대해 조사한 내용에서 기업체에서 이루어지고 있는 사이버 교육의 문제점으로 운영자는 운영 시스템 사용의 어려움, 학습자 또는 운영자와의 의사소통의 문제 등을 들고 있으며, 교수자 역시 학습자 또는 운영자와의 의사소통의 문제
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정보화 시대에 필요한 교육방법이라는 것에 87%, 인터넷 활용으로 다양한 영어권 문화에 관한 탐구학습을 할 수 있어 폭넓은 관점을 키울 수 있다라는 것에 85%, 인터넷은 실제적인 영어 및 영어권 문화 정보를 제공한다라는 것에 84%의 학습자
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학습 및 학교 정보화의 효율적 추진을 위한 자율적인 학교교육이 되어야 한다. 교사나 학생의 자율적인 ICT 활용 교육을 위하여 ICT 활용 동호인 모임, ICT 활용 교과연구회 활동 지원, ICT 활용 경진대회 및 정보활용능력인증제 등의 지원으로 자
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교육 현장에서는 정보화 시대에 주도적으로 활동할 수 있는 인간 육성을 위한 정보화 교육 환경 구축과 정보화 교육의 내실 있는 전개를 강조하고 있으며, 이와 관련된 다양한 학습자료의 제작 및 활용은 교육 현장의 교원들의 중요한 임무가
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시스템을 사용하는 것으로 인한 기술적인 문제
학습자들이 시스템의 장애, 접속 불량 등으로 인한 크고 작은 기술적인 문제를 경험할 수 있으나 거기에 대한 도움이나 대책이 미흡한 실정이다.
(8) 운영차원에서 강사 또는 내용전문가의 지원
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학습교육의 목표의 분석과 목표의 층 구조를 조립하는 분석시스템을 이용하여 각 아동에게 맞는 수업방식과 수업안을 제공하여 아동에게 더 많은 학습기회와 동기부여를 할 수가 있으며 아동간의 실증적인 자료의 분석을 통해서 적절한 교
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학습법
3) 개별 학습법
?. 멀티미디어의 미래
1. 생활에서의 변화
1) 전화
2) 영상 통신 서비스
3) 다화면 영상
4) 입체 영상
2. 기업에서 변화
3. 개인의 변화
4. 교육 환경의 변화
5. 의료 지원
6. 스포츠계에서의 변화
7. 출판업계의 변
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교육적 활용
2-1 인터넷을 활용한 교수-학습의 특성
2-2 웹기반 수업의 유형
2-3 웹기반 수업의 효과에 영향을 미치는 요인들
3. 실제수업에서의 인터넷 활용사례
- 에듀넷 탑재 멀티미디어 자료 활용
- 교수-학습 지원센터 제공 컨텐츠 활
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학습자 지원체제를 중심으로, 연세대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2001 I. 서론
II. 사이버 강의의 특성과 효과
III. 사이버 강의의 선택
IV. 시스템 활용
V. 강의 준비와 제안 사항
1. 사이버 강의를 적절히 활용
2. 다른 사이트
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