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환경학개론 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.일본의 대지진
1)일본 강진의 원인
2)일본 대지진의 피해
(1)인명피해
(2)경제피해
3)지진으로 인한 국제적영향
(1)우리나라의 지각 변화
(2)우리나라의 경제
(3)국제적 영향
2.일본의 방사능 누
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이론과 실제』 유미숙 , 상조사 , 1997
『현장 중심 놀이치료』 이숙 , 학지사 , 2002
♧ 인터넷 참고 자료 ♧
「개인 블로그」
http://blog.naver.com/fairywing
http://blog.naver.com/onlyonepixie.do?Redirect=Log&logNo=20004910148
「사단법인 한국지체장애인협회」
http://
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4. 감각 교육의 의의
5. 교육적 의의
6, 감각 영역 교구의 특징
7. 감각 영역 교육의 효과
8. 몬테소리의 교사관
9. 몬테소리 교육과 부모
10. 몬데소리 교육의 장점과 단점
11.유아교육 현장에서 활용, 개선할점
12. 결론
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환경에 잘 적응할 수 있도록 함으로써 건강하고 원만한 민주시민 자질 마련과 함께 평생체육의 기초를 다져 나갈 수 있도록 해야 할 필요가 있다.
참고문헌
◈ 강신복, 체육교육과정 이론, 서울 보경 문화사, 1998
◈ 김강우, 학교체육 진흥에
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신학’을 제시하였는가?
그는 성서적 용어와 개념을 사용하면서도 그 배후에 있는 그 나름의 전제들을 포기하지 않고 있는 것이다. 결국 그 자신도 칸트 이후적, 계몽주의 이후적 사고의 구조를 떨쳐 내지 못한 것을 발견하게 된다. 하나님 나
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있어서 키마에라 행성과 지구는 어떠한 의미인가?
4. 작품 속에서 `인간`은 어떤 존재로 그려지고 있는가?
5. ‘인류의 부활’이라는 목적을 위해 시행되는 인공적인 실험이 과연 정당화될 수 있는가?
Ⅳ. 결론
참고문헌
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이론
1) 모방론
2) 도구주의
3) 표현주의
4) 형식주의
2. 미술 비평적 접근
1) 미술작품 감상법
(1) 기술
(2) 분석
(3) 해석
(4) 판단
(5) 미술 비평 이론
(6) 반성
2) 상호작용적 비평을 위한 발문(앤더슨)
Ⅰ. 반응
Ⅱ. 기술
Ⅲ. 해석
Ⅳ.
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환경을 고려한 개발추진
남한산성 지역은 역사적 문화유산 뿐만 아니라 생태적으로도 수도권지역에서는 찾아보기 힘든 자연자원이 분포하고 있어 문화자원과 자연자원을 동선체계로 연결하고 자연학습 프로그램을 개발해 운영한다면 자연
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개념과 개발
1. EQ의 개념
2. 감성지능의 특징과 능력
1) 자신의 감정을 정확하게 파악하는 자기 인지력
2) 분노나 욕구 등의 충동을 조절할 수 있는 자제력과 인내력
3) 타인의 감정을 헤아리고 파악할 수 있는 공감력
4) 문제를 일으키지 않
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이론과 실재, 서울 : 세경사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업윤리(윤리경영)의 배경
Ⅲ. 기업윤리(윤리경영)의 경제학적 기준
Ⅳ. 기업윤리(윤리경영)의 사회적 책임
1. 사회적 책임과 기업윤리의 차이점
2. 사회적 책임과 기업윤리의 공통점
Ⅴ.
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