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놀이치료의 기본적 가정은 적절한 조건이 마련된다면, 정신은 자가치유라는 자율성이 있다는 것이다. 모래놀이치료는 치유를 가능하게 하는 창조적 퇴행을 장려한다. 또한, 의식과 무의식의 연결 및 상호작용을 통하여 인간은 스스로 정신의
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놀이치료가 효용가치가 없을 수 있기 때문에 이러한 아이들에게는 놀이치료가 아닌 인지치료나 미술치료와 같은 다른 치료법을 활용해야 겠다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
놀이치료 (치료관계의 기술) Garry L. Landreth 저 | 유미숙 역 | 학지
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치료자와 아동이 공유하고 있는 이곳과 이 순간이 중요하다.
지금, 현재, 여기. 미래에 초점을 맞춰야 한다.
치료자와 아동이 공유하고 있는 이곳과 이순간이 중요하다. 따라서 치료자는 비 현실적인 삶이나 과거에 대해 묻지 않고 가상놀이
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놀이치료 사례연구, 시그마프레스, 2007
- 조안순, 보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향, 광신대학교, 2009
- 정미경, 놀이치료에서 표현된 학령기 아동의 놀이유형과 주제, 충북대학교, 2011
- Nancy Boyd Webb 저, 권영민 외 2명, 위
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놀이는 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
ⅰ. 김종문(1998), 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
ⅱ. 박진희, 게임놀이치료가 시설아동의 적응행도에 미치는 효과, 대구대학원
ⅲ. 유승원·김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울 :
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