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문제해결능력
4. 자기관리 및 개발능력
5. 자원활용능력
6. 대인관계능력
7. 정보능력
8. 기술능력
9. 조직이해능력
Ⅳ. 생애(삶, 인생) 발달이론
1. Ginzberg의 생애 발달 이론
1) 환상기(6-11세)
2) 잠정기(11-17세)
3) 현실기(17세 이후)
2. Super
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이론에 따른 간호조직 관리
(4) 아지리스의 성숙·미성숙이론을 통한 구성원 성숙도 진단
3.(1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
(1) 문제에 따
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내 부서간에 이권을 둘러싸고 일어나는 갈등에 관한 중요한 문제들이 무시되고 있다.
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그냥 사회복지행정 조직이론
그냥 사회복지행정 조직이론
[출처] 사회복지행정 조직이론|작성자 연
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이론적 시각에서 고찰한 심리발달과정』, 박경순
『고전적 조건화 이론에 대한 TV 기업 이미지 광고의 문제점 분석』, 한정호
『행동치료에서 학습이론의 역할과 전망』, 이태연
『인간발달연구 동향과 교육학적 시사』,임진영, 최지은
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이론」 시그마프레스 1. 피아제 인물소개
2. 인지발달이론의 개념
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달이론의 배경
5. 인지발달의 과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
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생태환경은 외체계이며, 거시체계는 미시체계, 중간체계, 외체계에 포함된 모든 요소뿐만 아니라 개인이 살고 있는 문화적 환경까지 포함한다. 이런 체계적 관점이론은 아동청소년복지, 정신건강문제, 학교사회사업, 실직노숙자 문제를 비롯
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이론
3) 생태학적 이론
2. 가족기능의 체계론적 관점
3. 체계로서 가족
1) 상호의존성
2) 전체성
3) 자기규제
4) 상호영향
5) 적응
6) 개방성
7) 동일결과성
8) 위계적 관계
9) 정보처리
4. 체계론적 관점에 내재된 가치
5. 시사점
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이론적 접근, 이형득 외 공저 형설출판사 1994
8. 세계철학대사전 교육출판공사 1980
9. 집단 카운슬링, 제임스 C. 한슨 외, 김현숙 옮김 민지사 1989 1. 정의
2. 이론의 특성
3. 게스탈트 학파의 이론의 발전
4. 게스탈트 의 심리치로
5. 간
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이론
7. 관찰학습 요소
8. 피아제의 인지발달 4단계
9. 피아제 인지발달이론의 주요개념
10. Lorenz의 각인이론
11. 브론펜브루너의 생태학 이론
12. 상호작용론(Interactionism)
13. 아동발달의 단계
14. 신체발달과정
15. 인지발달의
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환경에 대한 이해는 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
고명수(2018). 인간행동과 사회환경. 정민사
박희숙, 박영아(2015). 인간행동과 사회환경. 창지사.
장수한(2016). 청소년상담(이론과 실제), 양서원 생태환경주의자 ‘브론펜브레너’가
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