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교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 현재 우리나라의 가정과 교육은 그 어느 때보다도 많은 문제점들 속에서 불안정한 상태가 지속되고 있다. 그럼에도 불구하고 이러한 문제점들을 해결
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교육, 문음사, 2003
이현청, 교육사회학, 양서원, 1994
김채윤, 사회계층이란 무엇인가, 민음사, 1995
김영모, 현대사회계층론, 한국복지 정책 연구소 출판부, 1999
김성식 외, 고등학교 진학에 대한 가정 배경, 학생 노력, 학교 경험의 영향력 분석,
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교육과정, 수업)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 방침
3. 평가의 방법
1) 반영
2) 총괄평가
3) 과정평가
Ⅷ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 과제
Ⅸ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 비평
1. 수준별 교육과정의 가정(
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교육기관에서의 건강교육
1) 건강교육의 의의
2) 건강교육의 목적
4. 유아교육기관에서의 건강교육의 방법과 고려 사항
1) 건강교육의 방법
2) 건강교육 시 고려 사항
5. 유아교육기관에서의 건강교육의 유형과 방법(
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교육의 구체적인 효과는 첫째, 자녀들이 다니고 있는 유아 교육기관의 교육과정과 전반적인 유아 교육 활동에 대한 이해도가 증진되고, 둘째, 부모교육에서 얻은 경험을 가정에서 활용하여 자녀와의 친밀감을 도모할 수 있으며, 셋째, 자녀의
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교육기관운영관리. 학지사
이기숙(2000). 유아교육과정 교문사
한국보건산업진흥원(2004). 영유아를 위한 식생활 실천 지침. 보건복지부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 영양의 중요성
2. 영양교육의 의의
1) 언어
2) 인지
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문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
1) 벵크스의 교육 원리
2) 베넷의 교육 원리
3) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점
(1) 교사의 보편성과 특수성 문제
(2) 보편적인 도덕원리
(3) 다문화가정
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교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회
○ 최호성(1997), 학교 중심의 자율성을 살리는 교육과정, 교육과정연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 의의
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표
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가정봉사원파견사업의 개념
Ⅱ. 본론
1. 가정봉사원파견 제도
2. 가정봉사원파견 센터
3. 가정봉사원 교육기관
4. 기관방문 - 옥수종합복지관
Ⅲ. 결론
1. 현행 가정봉사원파견사업의 문제점
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교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 목적
Ⅳ. 인성교육의 중요성
1. 초?중?고등학교 학생들의 일반적인 심성의 황폐화를 막기 위한 것이다
2. 학교 교육의 인성 교육 기능을 활성화시키자는 것이다
3. 가정의 인성 교육 임무까지를 학교가 떠맡
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