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가정학회.
김윤숙, 조희숙 (2011). 영아 초기적응 과정에서의 교사-영아, 교사-부모와의 관계에서 드러난 교사의 어려움. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 생활지도의 개념 및 중요성
2. 영유아 생활지도를 위한 교사의 역할
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교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 인본주의적
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생활가정 입주자의 생활실태 점검 및 생활지도 등 관리감독을 실시하며 입주자의 생활 관리감독에 대한 최종 책임을진다. 운영기관에서는 공동생활가정에 권역별로 대리보호자 등을 지정배치하여 입주자의 생활지도 및 관리감독한다.
다른
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교육적 측면은 가정, 학교에서의 생활지도가 큰 비중을 차지
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~
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가정의 운영
⑥ 지역사회 중심의 기술훈련, 직업훈련
<참고자료>
참고문헌
가정생활복지론 - 조희금외8, 신정, 2002.
현대가족 문제론 - 고정자, 동아대학교 출판부, 2002.
가족복지학 - 조흥식외4, 학지사, 1998.
가족복지론 - 조추용외3, 창지
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개선방향2004-\'통일연구원\'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-\'김인태\'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과 대책 연구 2003 - ‘통일연구원’ 1.정의
2.현황
3.부적응 실태
4.문제점
5.개선방안
6.개입프로그램
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지도상의 유의점
Ⅶ. 통일교육 수업자료(교수학습자료)
1. 통일의 필요성
2. 통일의 당위성
1) 민족사적 측면에서 본 통일의 당위성
2) 정치?안보적 측면에서 본 통일의 당위성
3) 사회?경제적 측면에서 본 통일의 당위성
4) 미래발전적 측
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가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움, 그리고 바람. 열린유아교육연구, 16(3), 313-335.
송현애. (2007). 한부모가정의 부 (父) 를 위한 가족생활교육프로그램 개발. 한국생활과학회지, 16(1), 1-15. 1.
서론
2.
본론
1) 한부모가족의 실태
2) 한
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지도할 수 있는 방법과 이러한 상황에서 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법을 기술해 보았다. 교육은 일반적으로 가정교육의 영역이며 가족과의 가정생활 중 여러 가지체험을 통해 이루어지는 학습이라도 말 할 수 있다. 인간은 가정교
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생활습관지도의 항목선정
Ⅴ. 기본생활습관지도의 변인
Ⅵ. 기본생활습관지도의 내용
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본 생활습관 지도 방법
3. 학교에서의 기본 생활 습관 지도
4. 가정에서의 기본생활습관 지도
참고문
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