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가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003.
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교육의 실제(양장본), 시그마프레스, 2007.
6. 여문환, 자폐아동의 가정지도와 부모역할, 양서원, 2006.
7. 이경아, 자폐성 장애아동의 유치원·초등학교 통합에서의 적응행동에 대한 사례연구, 단국대 대학원, 2005.
8. 노은호, 자폐 유아의 의사소
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가정의 경제 생활
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
가. 지식․이해
나. 기능
다. 가치․태도
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도 계획(총 17시간)
6. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형
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교육
1. 생각꺼내기 단계
2. 생각묶기 단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
2. 소집단 협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의 협력학습
2) 프로젝트(Project)
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가정에서의 장애자녀 지도방법에 대한 정보
재활을 위한 행동지도 방법, 문제행동 지도방법, 학습지도 방법, 여가지도 방법, 성교육 방법 등에 대한 정보 등.
③ 장애자녀에 대한 정보
장애자녀의 행동특성에 대한 정보, 현재의 능력과 앞으로
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교육기관을 중심으로 자폐아 부모만을 위한 체계적인 부모교육 프로그램이 마련되어야 할 것이다. 자폐아동의 치료에 가장 큰 도움이 되는 것은 자폐아 부모를 대상으로 기술적 훈련을 시키는 것이기 때문이다.
셋째, 기관 교육과 가정지도
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교육적 학문의 소유자
교직을 전문직이라 하는 것은 학생을 이해하고 어떤 방향에서 무엇을 어떻게 지도하여 성과를 얼마나 올릴 것인가 하는 등에 관한 지식과 기술이 있어야 한다. 즉, 교육철학, 교육심리학, 교육과정, 학습지도, 생활지도,
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교육
친목대회 및 가족캠프
밑반찬 지원
기초학습지도 및 아동보호
사업평가, 보고서작성
5) 홍보계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회주민
- 홍보물 제작 및 배포
- 사업설명회 1회 실시
- 케이블 TV 연계 사례 소개
홍보지, 케
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가정지도 (언어장애의이해와치료 4), 군자출판사, 1994
보건복지부 홈페이지
서울아산병원 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어장애
1) 언어장애의 종류
2) 언어장애의 원인
2. 언어치료
1) 언어치료의 개념
2) 언어치료의 목적
3) 언어
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지도를 해야 한다.
표1 <평가기준1>
수 준
평 가 내 용
점 수
상
잘못된 식습관으로 나타나는 질병 및 이상 증상의 심각성을 인식하고 동영상을 내용과 느낀 점을 상세 기록 한 경우
3
중
작성을 하였으나 잘못된 식습관으로 나타나는 질병
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