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과정 기술
① 초기 회기: 관계 형성과 문제 구조 파악
② 중기 회기: 인지 개입과 행동 변화 시도
③ 후기 회기: 자기수용 증진과 상담 종결 준비
7. 상담 평가 및 성찰
① 상담 효과에 대한 평가
② 상담자의 성찰
③ 향후 과제와 제언
8
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활동 프로그램 개발의 개념
1. 청소년활동 프로그램 개발의 의미
2. 청소년활동 프로그램 개발의 특성
Ⅲ. 프로그램 개발의 이론
1. 청소년 프로그램 개발의 패러다임
2. 프로그램 개발의 접근방법
Ⅳ. 프로그램 개발의 개발과정
1.
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침이 된다. 마지막으로, 환자가 치료 과정에서 느낀 성장이나 변화에 대해 기록하게 하고, 이를 통해 자신의 여정을 되돌아보도록 격려한다. 미술 요법은 단순한 창작 활동을 넘어, 섭식장애에 대한 인식을 변화시키고 자기 이해를 심화하는
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활동 치료의 개념과 필요성
2. 레크리에이션 치료의 역할과 기법
3. 미술 치료의 심리적 효과
4. 자기소개와 치료적 관계 구축
5. 놀이 치료의 중요성 및 접근법
6. 활동 요법의 구현 및 평가
7. 사례 연구 치료적 활동의 실제
8. 치
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치료 기법 ······················· 13
7. 인지행동모델의 개입과정 ·················· 17
Ⅱ. 인지행동 모델 개입 사례 ··················· 23
1. 사례 개요 ························ 23
2. 사례
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활동이었다기 보다는 치유 과정에 더 가까웠을지도 모른다는 생각이 드는 부분이다.
“이제 다른 사람들의 사랑을 받아들일 수 있다. 그로 인해 나를 더 사랑할 수 있게 되고, 그 다음에 다른 사람을 더 사랑할 수 있게 되었다” 그녀가 남긴
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미술에 대한 인식의 전환
2) 아동미술을 보는 관점
(1) 아는 것을 그린다 - 인지발달이론
(2) 본 것을 그린다 - 지각발달이론
(3) 느낀 것을 그린다 - 개성표현이론
Ⅱ. 아동의 미적 성장과 발달
1. 아동미술 이해를 위한 예비 활동
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및 이론적 근거
1 ) 진단적 계획 5개
- ] 이론적근거 5개
2 ) 치료적 계획 9개
- ] 이론적근거 9개
3 ) 교육적 계획 3개
- ] 이론적근거 3개
5. 간호수행 17개
6. 간호평가
1 ) 단기목표
2 ) 장기목표
7. 결론 및 향후 계획
[ 참고문헌 ]
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미술 치료 연구 동향 분석 : 국내 미술치료 관련 학술지 게재 논문을 중심으로(2007-2016). 선문대학교 석사학위논문.
장호현(2011). 청소년문화의집의 문화예술교육 프로그램에 관한 연구, 한세대학교.
김사랑(2010). 청소년수련관 프로그램 및 공
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치료에 대해 간략히 서술하시오
I. 조음/음운장애
1. 치료목표
2. 치료방법
가) 치료의 이론적 배경
나) 장애특성에 따른 접근
II. 유창성 장애
1. 치료목표
2. 치료방법
가) 간접치료
나) 심리적 접근법
다) 말더듬수정법
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