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미술적 특징
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만 5세 유아에게 실제로 적용하기
에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을
작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적
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활동에 참여하면서 환자들은 자신이 겪는 어려움을 공유하고, 서로의 경험을 통해 공감할 수 있는 기회를 가지게 된다. 이러한 상호작용은 치료의 일환으로 작용하여 전반적인 회복 과정에서 필수적인 요소로 자리잡는다. 따라서, 프로그램
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치료의 역사
3) 재활치료의 절차
2. 재활치료의 종류 …………………… 4
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
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미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 선정한 그림책의 내용과 관련된 통합
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활동의 하나인 발달, 성장·촉진의 역할이 강조되면서 예방과 치료의 역할을 위한 사회복지사의 전문적인 상담서비스의 필요성이 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
안영진, 유아인성교육, 창지사, 2010.
노용오, 청소년심리, 도서출판 구상, 2005.
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치료에 쓰인 장난감들은 블록, 모래상자, 미술도구(물통, 물감, 스케치북, 크레파스), 찰흙, 장난감 병정, 녹음기 트럭 자동차 모형 인데, 주로 아이가 사물로서 놀이를 통해 자신의 경험들을 표현했으며 인형들로 대상을 지정해서 가족에 대한
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이론적 배경
1. 조현병의 개념
2. 조현병의 통계적 현황
3. 조현병 발생의 원인 분석
4. 조현병의 발전 단계
5. 조현병의 주요 증상 및 특징
6. 조현병과 관련된 기타 정신적 장애
7. 조현병을 위한 약물 요법
B. 사례 분석
1. 간
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Ⅱ. 위기개입모델 이론연구
1. 위기개입모델의 등장배경
2. 위기개입모델의 이론적 기반
3. 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 위기개입모델 사례연구
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 제언
참고문헌
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과정평가를 하면서 스스로 모니터링 할수 있는 기회를 만들고 싶다. 1. 자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 제시된 문제
3) 클라이언트의 심리 사회적 배경
2. 클라이언트 사정
1) 클라이언트의 주요 문제
2) 환자의 장점 및 자원
3.
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3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅷ. 인지치료
1. 내담자와 심리상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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