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, 자폐증)의 감각통합훈련
1. 전신을 이용한 운동을 실시한다
2. 아동을 적극적으로 참여시킨다
3. 아동의 동기를 잘 유발시킨다
4. 적절한 활동을 창안한다
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 언어지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론적 모델(Transtheoretical model)
2. 건강증진의 원리
1) 자기 책임감
2) 동기유발
3) 건강증진활동 지속
4) 권한부여/힘 북돋우기(Empowerment)
5) 인간의 가능성 개발
3. 건강증진 및 질병 예방을 위한 중재
1) 영 양
2) 운 동
3) 스트레스 관리
4)
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배경
2) 영화에서 묘사된 이상심리의 의미와 흥미로운 점
2. 본론
1) 주요 줄거리와 등장인물의 장애 표현 및 상호작용
2) 영화 속 인물들이 건강하게 장애를 극복해 나가는 과정 (경계성 인격장애와 반사회적 인격장애 중심)
3. 결론
1) 영화
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할 것이다. 제7장 비행 청소년복지
제1절 비행청소년의 개념 및 유형
제2절 비행청소년의 특성과 현황
제3절 청소년 비행의 원인
제4절 청소년비행의 이론적 관점
제5절 비행청소년의 복지사업의 현황과 대책
제6절 맺음말
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이론적 배경 2
제 1 장 아동 성폭력의 개념 2
1. 성폭력의 개념 2
2. 아동성폭력의 개념 2
제 2 장 아동 성폭력의 이론 3
1. 성폭력에 관한 이론적 접근 3
제 3 장 아동성폭력의 실태 4
1. 아동성폭력 발생현황 4
제 4 장 아동성폭력에 대한 대응
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6. 임파워먼트 모델의 특성
7. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
Ⅱ. 사회복지실천에서의 적용
1. 개입목표
2. 임파워먼트 모델의 개입과정
3. 치료자의 역할
4. 사회복지사의 역할과 위치
<첨부> 임파워먼트 모델의 적용
※참고문헌
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중시
-------------------------------------------------------------------------- 1. 이론적 배경
1) 정신분석이론
2) 대상관계이론
2. 이론의 특성
3. 주요 개념 : 개념정리
4. 개입 과정(Hollis)
5. 개입 방법
6. 사회복지 실천에의 적용
7. 평가
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활동 할 수 있는 기회가 적고 청소년들에게 비행을 조장하고 유발하는 요소가 곳곳에 널려있다. 이러한 문제점을 해결하고 예방하기 위해 사회전체에 건전한 풍토 조성이 필요하다. 또한 막대한 영향력을 가지고 있는 대중매체에 대해서도
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활동 중에 발표하는 요령 지도
Ⅶ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지
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과정
1)개입목표
2)개입과정
(1) 관계형성단계
(2) 동일시를 통한 자아구축단계
(3) 클라이언트가 독립된 정체감을 형성하도록 원조하는 단계
(4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
5.개입기법
1)자유연상 6)훈습
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