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미술치료 사례(6세 남자, 1~157회 상담치료)
III. 제1~9회기
1. 자판기 고집에서 트램펄린
2. 해석
IV. 제10~18회기
1. 공동 제작과 시각적 신체상 획득으로의 시험
2. 해석
V. 제19~28회기
1. 트램펄린을 통해 정서교류
2. 해석
VI. 제29~76
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접을 색종이와 어울리는 배경을 완성시킨다.
기대효과: 무엇을 나타내고 있는지, 색종이 모양과 어울리는지 등을 보면서 그림 완성 능력 과 상상력을 자극시킨다. 한부모가정의 아동을 대상으로 한 미술치료 프로그램 계획서 -8회기
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미술치료의 대표적인 학자
1) 나움버그Naumburg
2) 크래머Kramer
3) 울만Ulman
4) 퀴아트코스카Kwiatkowska
5) 위니캇Winnicott
6) 스킬더Schilder
7) 굿나프Goodenough
8) 라빈즈Robbins
9) 루빈Rubin
10) 말키오디Malchiodi
11) 하인쯔 코흐트Heinz Kohut
12) 왈러스Walla
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치료 연구에 관심을 가지게 되면서 발전 1. 구조적 가족치료의 주요 인물과 발달
2. 이론적 기초모델과 주요 개념
3. 정상가족과 역기능 가족 발달
4.치료목표와 치료자의 역할
5. 치료과정과 치료기법
6. 사례연구
7. 치료이론과 결과 평
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치료를 적용하는 보완적 치료를 해야 함을 분명히 알아야 할 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕
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과정이고 이를 위해 사용되는 방법이 상담 기술이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김연경, “현실치료 집단상담이 휴대폰 중독 중학생의 자아존중감, 우울 및 휴대폰 중독에 미치는 영향”, 여수대, 2006
- 이기정, “현실치료 적용 집단미술치료 프로그램이
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, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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활동에 흥미를 갖고 임하지만 사실적 표현에 미숙한 아동은 자신을
미술에 소질이 없는 것으로 단정하고 미술을 멀리한다.
* 참고문헌
- 이근매. 정광조(2005). 미술치료개론. 서울: 학지사
- 이광미(1996). 시각예술의 이해. 서울: 지구문화사
- 정
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미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 76세 김OO의 색채심리치료프로
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, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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