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상담/치료자는 구체적은 기법에 구애받지 않는다. 다른 접근들로부터 기법들을 응용할 수 있다 할지라도. 심리상담/치료의 개입은 이것이 인간에게 무엇을 의미하는지에 관한 철학적 준거에 의해 이루어 진다. 심리상담/치료자는 인간 존재
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하지 않고 새로운 선택을 학습한다.
8. 상담종결
1)도입단계 - 왜 종결의 문제를 꺼내는지 설명. 종결에 대한 감정 나누기
2)요약단계 - 면담중에 일어난 결과, 성취한 내용, 가족 현상을 요약
3)장기적 목표에 대하여 나누기 - 목표에 도달한 사
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하나만 사용하지 않고 다른 방법과 병행하여 사용해야 한다는 제한점이 있다. 그러나 이점은 독서치료 방법이 다른 여러 상담기법이나 아동지도방법과 병행하여 활용할 수 있다는 유용성을 나타내는 점일 수도 있다. 이러한 점은 독서치료의
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기법-사람 만들기, 홍익제
이화여대 사회복지학교 편(2000), 가족치료총론, 동인
정문자(2007), 사티어 경험적 가족치료, 학지사,
최규련(2008), 가족상담 및 치료, 공동체
한국가족상담치료연구회 역(2003), 가족치료 모델-핵심가이드, 하우
한국 버
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상담자나 내담자는 가능한 대안과 그 대안의 결과를 생각하고 이 대안이 내담자의 목표와 얼마나 잘 부합되는지를 평가하고 구체적으로 행동 절차를 결정한다.
1) 즉시성
상담시간 중에 일어나고 있는 것을 다루는 기법을 즉시성이라고 한다.
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치료의 의의와 적용
1. 미술치료의 개념과 견해
2. 미술치료의 장점
Ⅱ. 특수교육대상학생을 위한 미술치료
1. 특수교육대상학생의 미술치료
2. 미술치료 어떻게 할 것인가?
Ⅲ. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법
1. 인물화 성격검
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개념적 정의
1. 아동학대 개념의 발달
2. 아동학대 개념의 확대
3. 사회적 아동학대의 정의
Ⅲ. 아동학대의 유형과 원인
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대의 원인
Ⅳ. 아동학대에 대한 대책
1. 아동학대의 예방적 대
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가족치료 및 개별치료 프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프
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및 학교상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청
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가족의 아동: 가족적 사회적 측면에서 경험하는 문제와 대책 고찰, 한국 가족관계학회지,8(2), 101-126. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이혼의 증가
1). 이혼의 개념과 유형
2). 이혼율 및 이혼 사유
2. 사회 문화적 요인
3. 재혼 가족의 특성
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하세요. 면접에서 이론적 배경이나 최근 연구 동향, 실무 사례 등에 대한 질문이 나올 수 있기 때문에, 해당 분야의 주요 개념과 이슈를 이해하고 있어야 합니다.
3. 구체적인 경험 공유
질문에 대한 답변을 할 때에는 구체적인 경험을 바탕으
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기술을 배워나가며 한방 의료 현장에서 임상 한의학 연구 능력을 지속적으로 성장시켜 나갈 것입니다. 1.성장배경
2.대학생활
3.한의학전문대학원 지원동기
4.자기 성격과 특기
5.구체적인 한의학 연구계획
6.졸업 후 진로계획
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하겠습니다.
일곱째, 심리학과 관련된 다학제 융합 연구를 통해 혁신적인 상담 모델과 중재 기법을 개발하겠습니다. 뇌과학, 의학, 교육학, 사회복지학, 정보과학 등과의 협력을 확대하여 복합적 심리 문제를 통합적으로 분석하고 효과적인
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하며, 조직 내 갈등 조정과 팀워크 향상을 위한 워크숍과 교육 프로그램을 기획·운영하여 건강한 직장 문화를 조성하는 데 기여하겠습니다. 또한, 인사 및 조직 관리 부서와 협력하여 인재 선발 및 역량 개발에도 심리학적 기법을 적용하겠습
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하며 아동들이 성장하며 정서 및 발달정도를 평가하는 새로운 기법들을 탐구하고자 합니다. 현장 전문가로 다양한 문화적 환경과 각기 다른 특성을 지니고 있는 아이들에게 적절하게 심리, 행동발달을 평가하는 기법을 적용시킬 수 있다면
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