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다문화가족 부모, 그리고 자
원봉사자 등으로 하는 것이 적절하다.
교사당 학생수는 다음과 같은 기준이 적당하다. 보육교사는 1인당 3-6세 아동 7명,3
세 미만의 유아는 4명을 돌본다. 시간제로 아이를 돌볼 때는 3-6세 아동은 13명, 3세미
만의
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프로그램의 방안이 적고 홍보가 미약해 알지 못하는 문제점이 있습니다. 적극 홍보하는 방법과 혜택을 받을 수 있는 자격의 조건 완화, 다양한 프로그램의 개발과 지원이 있어야 한다고 생각 합니다.
【 참고문헌 】
조추용 외 가족복지론 (창
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and HL. Millman
Child and Adolescent psychiatry. 2nd edition. M. Lewis
Handbook of child and adolescent psychiatry. vol 5. J. Noshpitz
새로 쓰는 청소년 이야기 2.
청소년 문제론. 한국청소년개발원 편.
※ 기타참고
학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 조혜정. 도
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가족의 아동, 한국가족관계학회
■ 현은민 (2003), 재혼준비교육 프로그램 모형개발, 한국가족관계학회
■ 여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
■ 통계청(인구동태조사) http://www.nso.go.kr/ I. 서 론
II. 본 론
1. 이혼과 재혼의 의미
1) 이혼
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서론
(1) 아동학대의 정의
(2) 아동학대의 유형, 원인
(3) 아동학대의 징후, 후유증
Ⅱ. 본론
(1)아동학대의 현황
(2)아동학대의 사례 ․ 분석
(3)아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
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and kissing cousins: how our family stories shape us. New York: Times Books. I. 패러다임과 실천의 방향
1. 패러다임의 정의
2. 패러다임을 특징짓는 세 가지 기준
II. 현대 가족
1. 가족에 대한 정의
2. 현대 가족의 정서
3. 현대 가족이 지니는 가치관
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프로그램의 실시.............................7~18
IV. 요약 및 결론...............................19~20
V. 프로그램 개발 및 실시 후기...........21~22
VI. 참고문헌..........................................23
※부록(아동집단상담교육지).................24~32
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III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그램 개발
1. 교수-학습체제 개발모형
2. 모형의 단계별 활동
3. 개발
V. 결론 및 제언
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가족 관계 속에서 자녀 부양이라는 역할을 부담함으로써 사회 진출에 있어서 이중의 장애를 접하게 된다. 따라서 여성이 이러한 구조 속에서 자신의 자아를 추구하기 위해서는 끊임없는 남성의 반감을 받아가며 남성과 경쟁하여 동등한 위치
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가족
1) 정상가족
2) 역기능 가족
4. 치료목표
5. 치료과정
6. 치료자의 역할
7. 치료기법
1) 가족 조각(Family Sculpture)
2) 연극(drama)
3) 은유(metaphor)
4) 재정의(reframing)
5) 유머(humor)
6) 접촉(touch)
7) ‘나’의 표현(I' statem
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