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발달과교육 4강 인간 발달의 각 측면(2) : 해당 강의가 의미 있다고 생각되는 이유
2. 청년기, 중년기, 노년기 각각에 대하여 다음을 정리하시오.
2-1. 각 시기의 발달을 설명하는 이론 가운데 가장 설득력이 있는 이론은 무엇인가? 왜 설득력
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이론에 대한 경험적 지지의 부족
3) 행동주의적 치료의 발달
2. 부모 역할의 중요성
1) 교사로서의 부모
2) 학습자로서의 부모
3. 가족들의 협조
4. 가족놀이
Ⅵ. 자폐아의 사회적응 능력 형태
1. 사회적 대인관계
2. 의사표현 능력
3. 집단
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과정의 영향
2. 유전적 요인
III. 태내기 발달과 사회복지실천
1. 건강지원서비스 제공
2. 예비부모들을 위한 교육 실시
3. 다양한 태교 프로그램의 제공
4. 미혼모를 위한 태내발달 프로그램 제공
5. 가사활동지원서비스
6. 여성
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가족 지원서비스에 대한 만족도 및 필요도 :직종별, 자녀연령별 비교』 / 이명신, 2005 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 맞벌이가정의 의의
2. 맞벌이가정의 형성 배경
3. 맞벌이 가정의 부모와 아동의 배경과 특징
4. 맞벌이 가정의 현황
5. 사회적
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배경 및 목적
<2> 연구의 방법
II 본론
<1> 변화와 위기에 대한 가족체계의 적응-ABC-X모델
<2> 틱 장애의 정의와 증상
1) 뚜렛장애
2) 만성 운동 또는 음성 틱 장애
3) 일과성 틱장애
<3> 학령기 아동의 특징과 가족의 발달과업
1) 인격발
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(Prolongation)
3. 부수적 행동(Accessory Behaviors)
4. 말더듬의 숨겨진 증상(Covert Symptoms)
Ⅳ. 말더듬 치료의 두가지 접근법
1. 서론
2. 말더듬 수정법과 유창성 완성법의 비교
3. 말더듬 수정법과 유창성 완성법을 주장하는 이론들
Ⅳ. 결론
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이론과 사회복지실천(김동배 외, 2008)
노인과 건강(최영희 외, 1999)
인간발달-발달 심리적 접근-(조복희 외, 1989)
인간행동과 사회환경(신종우, 윤경원, 이우언 공저, 동문사, 2010) 노년기의 발달과제와 복지실천
[1]. 노인의 개념
[2]. 신체
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가족복지론, 학지사
김정래(2008) 아동권리 향연, 교육 과학사
오정수, 장인협(2005) 아동청소년 복지론, 서울대학교출판부
배경내(2003) 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평
최보연, 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교, 2009
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발달장애
1)발달장애란
2) 발달 장애의 정의와 원인
3) 발달의 평가
4) 발달 장애의 진단
5) 발달 장애의 조기 발견과 치료
6) 발달 장애의 예방
7) 장애유형별 개념 및 특징(요인, 치료방법)
8) 전반적 발달장애의 치료방법
9) 특정 발달장애
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이론과 사회복지실천의 관계
II. 인간발달과 사회복지실천
1. 인간발달단계와 발달과업
1) 영/유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 노년기
2. 발달이론과 사회복지실천의 관계
III. 성격이론과 사회복지실천
1. 정신분석
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