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이론과 실천
(P180)
1997
블 로 그 & 카 페 Ⅰ. 들어가며‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3p
Ⅱ.펼치며
1. 안내자로서의 역할3p
2. 조력자로서의 역할 5p
3. 전문가로서의 역할8p
4. 사회치료사로서의 역할9p
Ⅲ.맺으며‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12p
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이론과 환경적 원인
5. 사회구조적 요인
Ⅳ. 아동학대가 아동에게 미치는 영향
1. 신체 건강상의 문제
2. 정신 운동 발달상의 문제
3. 정서적인 문제
Ⅴ. 아동학대방지를 위한 기독교 및 국내외 아동학대행위자 치료프로그램
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치료하지 않는 경우에 그
치료 기간이 상당히 길어지므로 부모의 의욕이 줄어들지 않는 것이
요구된다. 따라서 부모가 정기적으로 쉬어서 재충전의 기회를 갖는
것이 필요하다. 부모는 쉬면서 자신의 관심 있는 일을 하고 문화 생
활을 즐기
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학습장애의 특성
(1) 읽기장애
(2) 쓰기장애
(3) 산수장애
Ⅱ. 학습장애 가족과 치료예방
1. 학습장애의 치료와 예방
2. 학습장애 아동의 부모와 가족
Ⅲ, 학습장애 치료사례
1. 학습장애를 겪었던 사례
2. 학습장애의 치료 사례
참고자료
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발달시키기 위한 시간 공유 필요
부부 간의 역할 규정이 필요하다
부모 됨에 대한 교육이 필요
3. 부모 교육
부모교육은 평생교육으로서 주로 가족발달단계에 따라 청소년기, 서인 초기 예비부부, 결혼 초기 부부, 출산준비과정의 예비부모,
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부모역할을 그린 영화 선택 후 영화 감상 - ‘마더‘
3. 영화 속 가족이 가지고 있는 문제점 및 현황
4. 내가 생각하는 바람직한 부모역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 융통성
5) 수용
6) 합리적 권위
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론적 배경
제1절 약물남용의 의의
[1] 약물남용의 개념
[2] 약물남용의 역사
[3] 남용 약물의 종류
제2절 약물 남용의 과정
[1] Muisener(1994)의 약물 남용 과정의 구분
[2] 김성이(1993)의 약물 남용 과정의 구분
제3절 담배와 흡연
[1]
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이론적 배경
제1절 약물남용의 의의
[1] 약물남용의 개념
[2] 약물남용의 역사
[3] 남용 약물의 종류
제2절 약물 남용의 과정
[1] Muisener(1994)의 약물 남용 과정의 구분
[2] 김성이(1993)의 약물 남용 과정의 구분
제3절 담배와 흡연
[1]
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가족들에게 치료과정 및 효과에 대해 교육하고 가족의 지지를 증진한다.
수행
-대상자가 만성질환으로 인해 지친마음을 표현하도록 격려하고 주의깊게 들어드렸다.
-간호를 수행함에 있어 말과 행동이 일치된 모습을 보여드렸다.
-재미있는
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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 나의 열등감 이해 및 극복
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