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발달장애아동의 사회적응력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구(1998)
김승국김은경 편역, 발달장애인 직업교육과정(1997), 교육과학사
http://www.autism.pe.kr/
http://www.mayschool.net
http://www.autismcenter.or.kr
http://www.myhome.shinbiro.com/~cardhome
http://www.
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가족형태의 변화
2. 사회환경 변화에 따른 가족형태의 변화
1) 독신가족
2) 자발적 무자녀 가족
3) 동거가족
4) 집단가족
5) 동성가족
3. 가족형태의 변화에 따른 부모교육
4. 가족형태의 변화에 따른 부모교육 변천과정
1) 17세기의 부
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평생교육체제에 포함하는 것이 바람직하며, 과도기적으로 최소한 3-5세 유아 대상 기관을 우선 정비하여 ‘학교’체제로 확립할 수 있다. 하지만 현재로서는 이러한 안이 양쪽의 갈등을 심화시키는 결과를 초래하고 있는 그간의 과정을 볼 때
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발달과 복지환경의 관계
1. 아동의 발달과업
2. 아동의 발달원리
3. 아동의 발달과 복지환경의 관계
Ⅴ. 아동 복지환경의 중요성
1. 아동의 권리신장
2. 가족기능 강화서비스
3. 아동복지 대상과 전달체계
4. 상담기능
5. 시설아동 및
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발달 / 개인·사회적 행동 / 놀이 / 장난감
8. 정상적인 성장발달과 관련 문제에 대처
- 배변훈련 / 형제간의 경쟁 / 분노발작 / 거부증 / 퇴행
9. 기질
Ⅲ. 결론
* 다영이와 가족을 위한 가족 계획서
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평생교육 관련하여 주요하게 다루어야 할 것으로 생각되는 주제를 하나 선정하고 그 이유
1) 장애인 고등교육
2) 개별화 교육
3. 2번의 주제와 관련한 국내외 사례
1) 장애인 고등교육
(1) 사례1 - K학교의 고등학교 직업교육
(2) 사례2 ? 시각
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발달을 촉진하고, 장애의 발생 또는 심화를 방지하는 데 중요한 역할을 한다. 아동의 발달을 장기적으로 지원하기 위해서는 지속적인 피드백과 조정이 필요하다. 중재 과정에서 아동의 반응과 개선 정도를 주기적으로 평가하고, 이에 따라 프
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가족 중에 장애인이 있다면, 가족들이 경험할 수 있는 심리적, 사회적 문제를 제시하고 이를 극복하기 위한 구체적인 방안으로 무엇이 있을지 제시해 보았다. 장애인가족지원은 장애인복지의 일부에 지나지 않지만, 장애인가족지원은 전체
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발달장애아 임상지도, 홍익재, 1994,
김승국외 14인, 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김일권, 자폐증, 뇌성마비 이렇게 고쳤어요, 기독문학사,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박선환외 5인, 정신
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발달, 아동심리학, 인간발달, 평생발달, 발달심리학 등의 용어에서 보듯이 발달 혹은 심리라는 용어를 사용하면서도 통일된 용어나 학문이 없다는 것이다. 그러나 이들은 실제로 동일한 분야를 다루며 연구하고 있다. 인간의 발달과정을 연구
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