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문화를 하나의 메타포로 정리하고자 한 저자의 발상과 그 노력이 놀랍다.
그간 각종 언론매체를 통해 위기의 시대에는 인문학이 문제의 해결책이라는 내용을 접하곤 한다. 하지만 그 동안 인문학도로 어떻게 인문학을 적용해야 하는지 의문
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타 문화에 대한 접근은 ‘지적 호기심’을 채워주는데서 그치지 않고, 한편으론 실용적으로 다가갈 수 있는 기회를 제공한다. 메타포를 통한 접근 역시 인상 깊었고, 역사와 문화를 동시에 이해하는 하나의 방법을 제시해 주었다. 없음.
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문화 등을 정리해 놓았다. 수업시간에 배운 ‘코드’처럼 이문화를 이해하는 요소로서 ‘메타포’를 이용한 것이다. 한 나라의 ‘메타포’에 대해서 잘 이해한다면 그 나라의 ‘문화’를 이해하는 것은 더 쉬워진다. 저자가 사용한 ‘메타포
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문화에 대한 이야기를 담고 있었기 때문에 술술 읽혔으며 오히려 그 나라의 문화를 간접적으로 체험하는 기분까지 들었다.
국가의 상징을 정해 국가문화를 이해한다는 것도 처음엔 가능할까라는 생각과 함께 고정관념에 불과하여 지나친 일
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저자가 속한 문화나 그에 따른 가치관, 시각을 가지고 해석한 부분이 있을 수 있으므로, 이를 감안하여 읽는 것이 옳을 듯 싶다. 따라서 그저 저자가 의도한 내용을 따라가는데 급급한 수동적인 독서가 아닌, 나의 생각과 의견을 염두에 두고
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마틴 개논은 중국은 같은 특성을 지닌 하나의 민족이라고 하였다. 마틴 개논 세계문화의 이해 커뮤니케이션북스, 2002
그러나 실제로 중국은 다민족국가이다. 중국은 대회적으로 주민의 대부분을 구성하는 한족에 의해 대표되어 한족의 역사
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저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001.
_______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 2004
이기우, 임명진 공역, 구술문화와 문자문화:언어를 다루
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이해
1. 이슬람의 명칭
2. 이슬람교의 이해
(1) 알라
(2) 코란
(3) 최후의 예언자 무함마드
(4) 이슬람의 근본신조
(5) 이슬람 신앙의 요소
(6) 이슬람의 5주
(7) 이슬람교도의 일상생활
3. 이슬람 문화
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문화대혁명의 전개
1.1 문화대혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대
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세계 크루즈산업의 현황과 전망」.2003
· TTJ. 「크루즈 활성화」. 1998년 1월호
· TTJ. 「크루즈 여행시대의 힘찬발동」. 2000년 5월호
· 문화관광연구학회. 「한반도중심의 크루즈 개발에 관한 연구」.2003 Ⅰ. 서 론 1
제 1 절 문제제기와
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저는 각국의 문화를 직접 체험함으로써 그 나라에 대한 이해도 높이고 국제 경제에 관한 관심도 갖게 되었습니다.
이것이 제가 고려대학교 경제학과를 지원한 이유이며, 앞으로 국제 경제는 물론 남북한의 경제 협력 문제에도 관심을 갖고
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저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다. '경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을 인도하는 스승은 만나기 어렵다'고 사마광은 말했습니다. 스승이란 단순히 학문을 가르치기보다는 제자의
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저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다.
'경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을 인도하는 스승은 만나기 어렵다'고 사마광은 말했습니다. 스승이란 단순히 학문을 가르치기보다는 제자의
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저의 준비된 글로벌 어학능력과 문화이해능력을 여기에 힘껏 발휘할 것입니다.
예상면접질문
자기소개를 해보세요
지원동기를 말해보세요.
자신을 뽑아야 하는 이유를 말해보세요.
자신의 장점을 말해보세요.
동아제약의 제품 5가지만 말해
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세계적으로도 한국 문화를 전파하는 허브로 키우겠습니다. 한국의 전통과 현대 문화를 통합하여, 다양한 문화 행사와 프로그램을 통해 일본뿐만 아니라 세계 각국의 사람들과 소통하고자 합니다. 저는 문화 교류를 통해 상호 이해를 증진시
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