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자기를 자기가 미워하게 된다면 갈 길을 잃고 점점 더 망가진다고 생각한다.
사람의 가슴속에서는 마음이 태어나고 조금 조금씩 자라난다. 이유가 없는 감정은 없다. 곰곰이 생각해보면 모든 감정에는 이유가 있고 우리는 그 감정들을 소홀이
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태어나고 커 가는 데에는 모든 이유가 있었다. 이유가 없는 감정은 없다. 그리고 그런 이유들을 소홀이 하면 안 된다. 지금 이 순간에도 새로운 감정이 생겨나고 이미 있는 감정의 크기가 커지거나 작아지고 있다. 다른 사람의 눈치를 볼 때가
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읽고 느낀점은 한마디로. 머리가 아닌 가슴으로 사람을 대하고, 자기 자신을 더 사랑하고 생각하는 시간을 더 갖어야 한다는 점이었다. 1. 감정의 안쪽 책 소개
2. 가장 기억에 남는 내용과 나의의견
3. 가장 재미있게 읽었던 파트와 이
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분위기는 느낄수 있었지만 한가지 한가지 심화적으로 들어가기에는 심리학적 상식이 부족하는 느낌을 들었다. 1. 감정의 안쪽 책 개요
2. 목차별 핵심내용 요약
3. 가장 인상깊었던 파트와 나의생각
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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있다. 따라서 우리는 자기를 존중함으로써 건강한 자신감을 지닌 사람들의 공동체를 세우는 데 한몫을 하게 된다. 이러한 개인주의는 공동체의 적이 아니라 꼭 필요한 기둥이다. - 저자 소개 -
- 목 차 -
- 감상문 -
- 요약정리 -
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는 알게 되었다. 내가 우는 것이 슈타인의 지난 고통과 니나의 엄청난 이별 때문만이 아니라, 나
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약계층에의 피해가 더 심각했다. 블렌디드 수업을 지원하여 학습 격차를 줄이려는 정책이 있고 취약계층의 지원을 위해서는 선별적 복지가 있었다. 몇 년 후, 마스크를 벗는 날이 왔을 때 아이들이 타인의 감정을 읽고 표현하는 능력이 어느
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읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유아가 한 줄을 읽게 한 후, 반 전체가 다음 줄을 읽게 한다.
- 교사와 아동이 교대로 읽는다.
- 남자와 여자로 나누어 교대로 읽는다.
9) 다른 낱말로 바꾸어 넣기
교사가 동시에 나오는 한 낱말을 다른
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읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를 펼침으로 그것을 문자로 표현할 수 있다는 사실에 그저 감사할 따름이다. 더불어 작가 채만식을 연구해 봄으로서 이전에 알 수 없었던 그의 문학적 성향과 시대적 상황이 함축된 풍자의
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일치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도
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감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한번 더
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감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한번 더
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감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한번 더
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5. 특기사항
저의 가장 큰 특기는 상대방의 감정 흐름을 잘 읽고 그에 맞는 적절한 반응을 보이는 공감능력입니다. 실습 중 환자와 보호자의 감정이 격해지는 상황을 자주 경험하면서, 저는 상황을 진정시키고 신뢰를 회복하는 역할을 자주 맡
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