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나를 옭아매고 있다는 생각이 드는지 ‘내가, 그리고 모든 학생들’이 불쌍하다고 느꼈었다. 그 와중에 읽은 ‘꽃들에게 희망을’은 참으로 공감대를 형성해주었었다. 지금에 와서도 기둥에 오르는 그 모습만이 기억에 남는 것이 그 반증이
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을 활용한 실제 수업의 예1
(4학년 2학기 단원별 지도 내용)
단원
영역
학습 목표
지도 내용
통합지도
1. 네 생각은 어떠니
말하기·듣기
·인물의 말과 행동에 대하여 생각이나 느낀 점 말하기
신문에서 생활문을 읽고, 인물의 말이나 행동에 대
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누가 뭐라 하건 흔들리지 않는 법.
온전한 이해는 그 어떤 관념에서가 아니라 지혜의 눈을 통해서만 가능할 것이다. 그 이전에는 모두가 오해일 뿐.
[무소유], 오해 중에서 무소유와 꽃들에게 희망을 책을 읽고 느낀점 감상문 써오기
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을 싣고 >
지도요소 등장인물에게 편지 쓰기
활동과정 1. 작품에 등장하는 인물을 선택한다.
2. 책을 읽고 느낀 점, 등장 인물에게 하고 싶은 말을 생각한다.
3. 편지지에 편지를 쓴다.
4. 전체 아이들에게 소리내어 읽어 주거나, 모둠별로 돌려
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감상문을 읽고 해당 작품에 새로운 느낀 점이 있다면 얘기 나
눈다.
-학생이 이 작품을 처음 읽었을 당시의 느낀 점과 위의 교과서 수록 감상문을 읽고 난 후의 느낀 점이 서로 다르다면 어떻게 다른지 생각해본다. 즉 위 감상문의 성찰 을 통
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을 걷는다. 이때, 우리가 성채가 상징하는 세계를 하나의 유토피아로 보고 나무를 잘라내고 들어가려 애쓰는(그러나 결코 들어가지 못하는) 세계를 현실로 갈라놓고 현실에서 유토피아로의 열망이 이 시인의 시적 동인이라 생각하면, “미안
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을 위한 4중주』2차대전중 독일 포로수용소에서 작곡
8) U2 의 “Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참
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을
어떻게 개발할 것인지 생각해 봅시다.
다. 교사로의 7가지 자기개발(T·E·A·C·H·E·R)은 무엇입니까?
라. 위의 7가지중 나에게 가장 약했던 부분은 무엇이며, 그것을
어떻게 강점으로 만들 것인지 생각해 봅시다.
마. 선생님으로의 나의 모
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을 설교하던 장면은 매우 인상적입니다. 현세에서의 생활이 너무나 비참한 그들이기에 내세에의 희망이 없다면 무엇을 의지하고 생을 유지해 나가겠는가 하는 논리에서입니다. 그러나 그 작품에서의 화자인 이 대위는 정의감에 불타고 어떠
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고용을 창출하려는 적극적인 의지가 필요할 것입니다. 감사합니다. 1. 문제제기
2. 근론빈곤층 정의
3. 곤층의 규모와 취업,소득 실태
4. 근로빈곤층 사회보장의 현황과 문제점
5. 근로빈곤층 지원대책의 개편방향
6. 전망과 과제
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을 배려할 줄 아는 예절과 올바른 인성을 함양할 수 있었다고 생각합니다.
어렸을 때 저는 한번 울기시작하면 잠들 때까지 그치지 않았다고 합니다. 그리고 갖고 싶은 장난감이 생기면 가게 앞에서 앉아 절대 일어나지 않았다고 합니다. 못 말
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을 존중하며 따르고, 아랫사람은 따뜻한 배려를 통해 성장을 도우며, 보다 화합된 분위기속에서 서로의 땀방울을 인정하고 격려하는 "사람 냄새"가 나는 사원이 되도록 노력하겠습니다.
7. 교사 자기소개서
1) 성장과정
“항상 책을 가까이 하
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나만의 생각과 느낌을 정리하는 습관을 가지게 되었습니다. 노트 한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그
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생각하는가?
실습 중 힘들거나 인상 깊었던 사례와 느낀점은?
최근에 겪은 갈등상황 + 내 역할 + 극복방안
MBTI는 무엇인가?
어떤 간호를 제공하고 싶은가?
자신의 단점과 이걸 뛰어넘을 수 있는 강점은 무엇인가?
자신이 생각하는 정의, 옳고 그
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을 되돌아보며 옆에서 자신을 병간호해주는 가족을 생각하며 가족의 소중함도 다시 한번 깨닫는 시간을 갖게 됩니다. 간호사는 환자의 말에 귀기우며 자신의 깨달음을 표현할 수 있도록 옆에서 지지해주어야 합니다.
- 나이팅게일은 간호란
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