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1. 운영 주체는 학교운영위원회 및 학교장
2. 수익자 부담을 원칙
3. 학생들의 소질.적성 계발 및 특기 신장을 위한 프로그램 운영에 역점을 둠
4. 담당 강사는 단위 학교의 학교장이 결정 1. 특별 활동
2. 재량 활동
3. 특기 . 적성 교육
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강사가 있는 부서만 답하세요.)
_____ ① 매우 좋다.
_____ ② 조금 좋다.
_____ ③ 보통이다.
_____ ④ 좋지 않다.
_____ ⑤ 전혀 좋지 않다.
10. 특기·적성을 신장하기 위해서 계발 활동 부서는 어떻게 편성하는 것이 좋다고 생각합니까?
_____ ① 3년
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강사에 의존하고 있다는 것을 알 수 있다. 특기적성 교육활동에 현직 교사가 다수 참여하여야 방과 후 교육활동의 내실 있는 운영과 생활지도의 연장선에서 충실한 교육이 가능할 것이다.
13. 특기적성 교육활동의 주당 수업시간수를 늘려야
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활동의 효율적 운영 방안에 관한 연구 : 인천지역의 초등학교를 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원
▷ 박영희(2006), 다중지능이론에 기초한 계발활동 실태 분석 = Analysis of Extra Curricular Activities Based on Multiple Intelligence Theory, 전주교육대학교
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교육패러다임에 갇힌 채 대입제도를 손보느라고 허송세월하고 있다.참고자료 전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr
매일경제 사회 이병문 2001.01.08
서울신문 사회 김영준 EBS 언어논술강사 2008.05.06
한국일
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교육에서도 특기 신장과 개성 발굴 그리고 기능교육의 중요성이 새삼스럽게 부각되고 그 접근 방법으로 방과후 교육활동이 논의의 대상이 되었다.
참고문헌
강원 벽탄초등학교(1997) / 방과후 교육활등을 통한 적성과 소질의 계발
대구 내당초
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학원을 다니는 학생이 적지 않다. 그래서 학교에서 수업을 받고 특기적성교육을 받고 또 사설학원을 다니는 모습을 나타나게 된다.
특기적성교육 시행에 있어 가끔 외부로부터 강사가 오기도 하였다. 하지만 이들의 자질은 항상 의심의 대상
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특기적성교육 담당자 면담에서 제기된 문제점을 개선해야 한다
(1) 외부강사 경우에는 학생관리 소홀, 교실관리 부실, 교육기자재 활용 미흡 등이 문제점이고 본교교사의 경우에는 업무과다, 시간중첩 등이 문제점으로 드러났다.
(2) 외부강사
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활동과 부모교육을 적절하게 시행하여야 한다.
둘째, 사교육을 학부모들은 90%이상을 초등학교에서 실시하고 있으며, 사교육비를 경감시킬 수 있는 방법으로는 학교의 특기적성교육활동 프로그램의 다양화를 제시하고 있다. 그러므로 특기적
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강사 인력풀 등의 인적 자원을 활용하여 활동의 질을 높이도록 한다.
지역 사회 시설, 설비 등의 활용 가능성을 고려한다.
4. 평가 단계에서 고려할 사항
평가 자료를 다양화하여 교육의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 특히 창의적 재량
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