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계발 활동을 통하여 학생들의 특기나 적성이 신장되었다고 생각합니까?
_____① 매우 그렇다.
_____② 조금 그렇다.
_____③ 보통이다.
_____④ 별로 그렇지 않다.
_____⑤ 전혀 그렇지 않다.
4. 계발 활동 운영 방식은 어떻게 하는 것이 좋다고 생
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중심의 교육이 민중중심의 교육으로, 교사중심의 교육이 학생중심의 교육으로, 지식중심의 교육이 생활중심의 교육으로, 암기중심의 교육이 계발중심의 교육으로, 그리고 직업준비를 위한 특정기능 훈련의 교육에서 저마다 가지고 태어난
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학생중심 교수·학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교, 2001
용인능원초등학교, 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서, 1999
정현주, 효과적인 영어학습을 위한 방안, 부산외국어대 교육대학원, 석사학위논문, 1997
최
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중심 교수·학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교
* 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
* 임국택(2000), 학생 생활지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회
* 용인능원초등학교(1999), 학생중심의 계발
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중심의 개별학습, 협력학습, 토의 학습, 탐구 학습 및 문제 해결 학습 등으로 학습자가 적극적으로 활동할 수 있도록 바뀌어져야 할 것이고, 학생 개개인의 학습 능력, 수준과 적성, 필요 및 요구에 부응하는 학습자 중심의 학습이 필요한 시점
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