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아동의 56%, 10~12세 아동의 7%가 이용함
개방레저센터(Open leisure time activities)
10~12세
-보편화되어 있지 않으며 전체 지방자치단체 중 25%만이 운영함.
<스웨덴의 방과후 보육시설 유형>
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동
방과후보육 아동지도환경, 방과후교육 외국의방과후아동보육, [개념, 교육과정, 아동지도환경, 외국의(일본,미국,독일,스웨덴) 방과후 아동보육, 과제와 전망]보고서,
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보육정책 과제와 방향. 한국영유아보육학회 95추계학술대회. 1995.
◎ 류윤석. 유아교육기관 운영관리. 교육아카데미. 2002.
◎ 박은혜·이기숙. 한국의 유아교육기관 인정기준 및 체제의 개발. 영유아교육기관의 인정제:한국·일본·미국·영국·
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아동의 56%, 10~12세 아동의 7%가 이용함
개방레저센터(Open leisure time activities)
10~12세
-보편화되어 있지 않으며 전체 지방자치단체 중 25%만이 운영함.
<스웨덴의 방과후 보육시설 유형>
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동
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아동의 56%, 10~12세 아동의 7%가 이용함
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-보편화되어 있지 않으며 전체 지방자치단체 중 25%만이 운영함.
<스웨덴의 방과후 보육시설 유형>
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
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방과 후 아동지도시설이라고 할 수 있다.
6. 일본의 방과 후 아동지도
일본은 방과 후 아동의 보호와 육성을 위해 이미 40여 년 전부터 노력을 기울여 왔으며, 방과 후 아동보육은 일하는 어머니들에 의해 공동보육의 형태로 시작되었으며, 이
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