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대학생활에서 충분히 만회하도록 노력할 것이며 계획만 하지 않고 실천에 꼭 옮길 수 있도록 나 자신을 더욱 자극할 수 있는 새로운 방법을 찾을 것이다. 1.대학생활의 설계
① 지나간 대학생활
② 앞으로의 대학생활
2. 상허정신
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상허 선생의 교육 정신인 ‘성, 신, 의’를 다시 하나로 집약하는 것이 있다면 그것은 무엇일까? 대학의 상징인 ‘황소’ 라고 하겠다. 여기에는 상허 선생의 인격과 이상이 아울러 담겨 있기도 한 것이다. 1. 건학 정신
2. 건학 理念
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Ⅰ. 들어가며...
Ⅱ. 제16차 5개년 계획(2,000~2,079)
1. 제 1 차 5개년 계획 (2,000~2,004 : 22세~26세)
2. 제 2차 5개년 계획(2,005~2,009 : 27세~31세) 결혼
3. 제 3차 5개년 계획(2,010~2014 : 32세~36세)
4. 제 4차 5개년 계획(2,015~2,019 : 37세~41세)
5. 제 5차 5개
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대학생활이 지나갔다. 아직 남아있는 3년 6개월의 짧다면 짧고, 길다면 긴 시간들을 돌이켜 생각했을 때 후회로 남지 않도록 하고 싶다.
참고문헌
교시교과교재 편찬위원회, 건학정신과 대학생활, 건국대학교 출판부, 2005
내가 본 상허 유석창
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건학정신과 대학생활, 건국대학교 출판부. 2005
내가 본 상허 유석창, 건국대학교 출판부. 2001
박기용, 조용한 혁명을 위하여: 상허 유석창 박사 일대기, 나라기획. 1987
정연상. 상허농촌개발사상의 구현을 위한 전국농업기술자협회의 발전방향,
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