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Postone 1993, p.39)
이와 같은 마르크스의 사회주의 개념에 기초할 때 몰락한 현존사회주의 제국은 사회주의가 아니라 자본주의의 한 형태인 국가 주도적 자본축적 양식 즉 국가자본주의로 규정된다. (Cliff 1993; Dunayevkaya 1992) 상품, 화폐, 자본의
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개념
3) 인지발달이론의 특성
4) 인지발달 단계
3. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 사고의 과정
2) 아동들의 학습참여
3) 아동의 사고
4) 발달
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및 학자들이 어떻게 자신이 고백하는 신앙에 기초하여 일관성 있고 당당하게 학문 활동을 할 수 있는지를 보여 주는 훌륭한 본보기들이다. 한국 사회의 장래가 캠퍼스를 중심한 지성 사회의 학문적 조류에 크게 좌우될 것은 재론의 여지가 없
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및 문제, 일부 스포츠에서의 여성 배제 또는 참여 제한, 여성의 스포츠 능력과 성취의 무시 등을 주로 다루고 있다(NixonⅡ & Frey, 1996, p. 15). 1. 스포츠사회학의 정의
1) 사회학의 정의
2) 스포츠사회학의 정의
2. 스포츠사회학의 연구영
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포스트모던 이론」들 가운데 단연 고전의 위치를 점하고 있다. 사상적 스승인 마르크스와 프로이트를 부정 격하했을 뿐 아니라, 푸코, 들뢰즈, 료타르 등 당대의 석학을 가차 없이 비판한다. 포스트모더니즘의 전위대 역할을 한 저작이다.
우
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개념은 우리에게 더 이상 길잠이기 되지는 못한다. 왜냐하면 이러한 지식은 권력과 연계해 있을 뿐만 아니라 오히려 지식이 권력의 본질적인 것이기 때문이다. 푸코는 결론적으로 포스트모더니즘의 관점에서 보편적 이성을 포기한다.
푸코
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개념
Ⅲ. 문학교육의 목적
1. 목적 설정의 근거
2. 목적의 위계
1) 삶의 총체적 체험
2) 문학적 상상력의 세련
3) 문학적 문화의 성취
3. 목적의 반성과 비판(교육과정)
Ⅳ. 문학교육의 원리
1. 장르의 원리
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개념은 권력이다.
2. 부모가 의무로써 자식에게 강제하는 권력은 정당한가?
⇒ 부모가 자신의 의무라고 생각해 자식에게 강요하는 권력은 정당하지 않다. 부모의 생각이 꼭 자식의 생각과 같지만은 않으며, 자식도 스스로의 생각이 있다. 부모
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개념유형 : 슈바르츠&로빈슨
- 교육과정 분류 : 와이카트, 메이어, 콜버그&메이어, 비셀
- 교육의 관점
- 교육목표
- 교육내용 선정
- 교육내용 조직 : 타일러, 타바, 오수벨
- 포가티 교육과정 통합모형
- 데일 경험의 원추
- 브루너 표상양
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포스트모더니즘 등의 영향으로 미적체험과 감상 영역 등이 확대, 도입되며 점차 강조되기 시작했다. 새로 신설된 「미술과 생활」라는 영역을 추가하여, 미술을 생활의 실제 경험과 관련지어 생각하고 표현하는 의식과 태도를 기르자는 의도
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