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앞으로 전달 하기, 주머니에 넣고 갖고 오기!!
T: 맞아~ 게임 재미있었니?
C: 네
T: 어떤 점이 재미있었어?
C: 전달하기요~, 굴리기요~
T: 힘든 점은 없었니?
C: 네/ 아니요
T: 그랬구나~ 이제 공 정리 하고 밥 먹으러 갈 거야 화장실 갔다가 올 사람
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게임을 할 때 불었어요.
T: 그랬구나. 그런데 풍선을 불어보니 어땠어요?
C: 힘이 들었어요.
많이 불면 머리가 어지러워요.
◈ 유아와 함께 풍선을 불다가 놓아보고 어떤 소리와 느낌이 나는지 이야기를 나눈다.
T: 이번 시간에는 풍선을 불고 풍
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게임 습관을 공부로
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 필요성과 부모교육 세부계획안 등에 대하여 기술해 보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게
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계획안
4. 세부활동계획안
-#(B.S)를 통한 동화내용 이해하기
-뒷이야기 짓기
-등장인물의 몸짓 표현하기
-등장인물 탈 만들기
-동물들의 특징에 대해서 알기
-장바구니 속의 물건의 변화를 9컷의 만화로 표현하기
-집에서
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동 명 : 신문지 액자
2010.12.28(화)
활 동 명 : 윷놀이 게임을 하자
2010.12.30(목)
활 동 명 : [잃어버린 장갑] 동극을 해보자
2011.1.5(수)
활 동 명 : 한 살 더 먹었어요
2011.1.5(수)
활 동 명 : 새해
2011.1.5(수)
활 동 명 : 넘을 수 있어요
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