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학생들의 자발성이나 학습의 즐거움은 상실되므로 자아 실현을 향한 욕구를 충족 1. 인성 교육의 개념
2. 인성 교육의 필요성과 목적
3. 인성 교육의 목적
4. 인성 교육의 방향
5. 제7차 교육 과정과 인성 교육
6. 인성 교육의 방향
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기술혁신의 촉진 보고서』발표
1) 유럽통합 단일 특허제도(a unitary patent system)의 채택
2) 직무발명제도의 통일화
3) 컴퓨터 프로그램과 소프트웨어 관련 발명에 대한 특허보호 확대
Ⅸ. 향후 지식재산권(지적재산권)의 방향
참고문헌
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방향 - 최영섭, 산업연구원, 2003
Labor Force Statistics, 1980～2000 - OECD, 2000 1. 청년실업의 개념
2. 청년실업의 원인
3. 청년실업의 현황
4. 청년실업 증가에 따른 사회현상
5. 외국의 청년실업 현황 및 대책
6. 청년실업 해결방안
7. 결
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교육인사행정론』, 도서출판 하우, 1995.
▷잡지
·김덕우(2001), 「성과급 부활 논쟁...\'꼭 이래야 하나?\'」, 새교육 3월호, 82-85.
·박영숙(1998), 「외국의 교사 평가」, 새교육 9월호, 56-63.
·서정화(1998), 「교사평가 교육의 성패 좌우, 신중한 접근
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1. 기본 방향
2. 단기 대책
3. 중장기 대책
4. 정부의 실업대책의 문제점
Ⅵ. 외국의 사례
1. 일본
2. 영국
3. 한국의 YES
Ⅶ. 고학력 청년실업 대책
1. 사후측면의 대책
2. 예방적 측면의 대책
Ⅷ. 결 론
※참고 문헌※
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교육을 주도하고 있기 때문이다. 그럼에도 불구하고 교육에 시장 경제의 원리를 도입하지 않으면 교육 문제는 점점 더 심화되고 확장될 것이다.
이제 정부는 교육권을 소비자인 학생과 학부모에게 돌려주어야 한다. 정부는 학생과 학부모가
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기본 방향
●실업정책과 그 문제점
●실업정책과 관련된 사례
4.청년실업의 문제점
5.청년실업에 대한 외국의 사례 분석(미국, 스페인, 프랑스)
6.청년실업문제 해소 방안 분석
7.사회복지실천에서의 관심영역
8.참고 자료
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방향 제시
(1) 국제법에 대한 무지
(2) 뿌리 깊은 민족주의의식
(3) 전반적인 준법의식 부족과 국제법에 대한 피해의식
(4) 법제도적 결함
IV. 인식 제고 방안
1. 인식 제고 방안의 기준
(1) 정책적 측면
(2) 홍보적 측면
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외국인 전용산업단지를 확대하고 지역경제 파급효과가 높은 국내기업에
대해서는 동등하게 인센티브를 부여
- 산업용지 뿐만 아니라 학교, 의료 및 문화시설을 복합적으로 확충
- 지방의 미조성, 미분양 산업단지를 임대로 전환하는 등 기업
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CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 활용 사례
1. 개별화 수업
2. 소집단 수업
3. 대집단 수업
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
1. 경제적 측면
2. 효과성 측면
3. 기타 측면
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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