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과정을 함께 경험할 수 있도록 노력합니다.
48. 방과후교사로서 자신만의 차별화된 수업 노하우가 있다면 말씀해 주세요.
학생 참여형 수업을 지향하며, 매 수업마다 학생들이 주도적으로 발표하거나 토론하는 시간을 꼭 마련합니다. 이를 통
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볼 수 있다.
그러나 자기집 보육의 경우 보육인의 자질, 즉 아동발달에 대한 요구와 지적 자극에 대한 비전문성의 우려 조직적인 알선자가 없음으로 해서 생기는 보육인의 수급 문제, 비형식적. 개인적으로 이루어지 보육과정 와이카트
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과정에서 당사자의 목소리와 경험을 중심에 두고, 그들의 실제 욕구와 필요에 기반한 정책과 서비스를 개발해야 한다.
10. 참고문헌
김용득, 박숙경, 유동철. 탈시설화와 지역사회통합: 이론과 실제. 학지사, 2018.
박종운, 이현주. 정신건강과
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학교도 마치지 못한 아동
3. 교육비 지출 현황
4. 의무교육조차 받지 못하는 원인
Ⅵ. 빈곤아동(빈곤아동문제) 관련 정책
1. 요보호 아동?청소년 중심의 사후 대책
2. 빈곤 아동에 대한 기본생활 보장체계 미흡
3. 아동?청소년 건강의 체계
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학교 교육연구소(1994), 교육학 용어 사전, 서울: 도서출판 하우.
심성보(1999), 도덕교육의 담론, 서울: 학지사.
이광세(1998), 동양과 서양 두 지평선의 융합, 서울: 길.
이규호(1998), 말의 힘, 서울: 좋은날.
이돈희(1986), 도덕교육원론, 서울: 교육과
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최신정신간호학 개론. 정담미디어
김윤희 외(2006). 정신간호총론. 수문사
김성실 외(2004). 지역사회 간호학. 정문각 1. 가족의 정의, 구조 및 기능
2. 가족생활 주기와 발달과업
3. 가족 정신치료
4. 부부치료
5. 가족교육프로그램
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경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점)
1) 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인
(1) 생활양식
(2) 가족구조와 출생순위
(3) 가상적 목적
(4) 열등감
(5) 사회적 관심(social interest)
2) 자신의 견해 혹은 경험(사례)
(1) 나의
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교육과학사, 2003
5. 조현춘, 『성격심리학』, 시그마프레스, 2002
6. 홍숙기, 『성격심리(하)』, 박영사, 2004 Ⅰ. 올포트의 생애
Ⅱ. 주요개념
(1) 성격의 정의
(2) 성격의 원리
(3) 특질
(4) 기능적 자율성(functional autonomy)
Ⅲ. 성격발달
(1
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선택하지 않는 교과의 주인일 수도 있다.
서두에 언급했듯이 미술비평에 의한 미술교육이 모든 문제를 해결해 주는 만능키
가 되지는 않는다. 다만 학교와 학생들의 실정에 맞는 교수 방법을 끊임없이 연구하
고 다양한 학습자료를 개발하여
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사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
※ 교과서에 제시된 아동사회공포증에서의 선택적 함구증
1. 선택적 함구증(Selective Mutism)의 정의 및 특성
2. 선택적 함구증 아동의 놀이치료
1) 일반적인 지침
2) 인지행동적 놀이치료
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