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계급과 계급투쟁, 인동
◎ Parkin F., 길근태,김원동 공역(1987), 계급불평등과 정치질서, 나남 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 계급의 발생
Ⅲ. 계급과 계급투쟁
Ⅳ. 계급과 노동계급
Ⅴ. 계급과 계급의식
Ⅵ. 계급과 기생계급
Ⅶ. 계급과 천사계급
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문학사 연구
태학사
1999
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http://preview.britannica.co.kr/spotlights/nkorea/person/b17a3008b.html 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 이기영의 생애
1. 시대적 환경 속에서의 삶
2. 문학을 통한 삶
Ⅲ. 이기영의 문학세계
1. 계급투쟁 의식에서의 작품세
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문학과 비평사, 1988 Ⅰ.리얼리즘 개관
1.용어와 범주
2.리얼리즘 문학의 성립배경
3.리얼리즘 문학의 성격
4.한국 리얼리즘 문학의 성립과 전개
Ⅱ. 자연주의적 리얼리즘
1. 자연주의적 리얼리즘의 발생
2. 자연주의적 리얼리즘의 개념
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문학세계사, 1990
정동한, <시민사회론>, 한미문화사, 2003
박종균, <기독교와 대중문화 이해>, 대한기독교서회, 1999 1. 대중사회의 연원
2. 대중사회 개념의 역사적 기원
(1) 순수문화 유지 vs
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고대소설
1. 위기의 조성
2. 위기의 해소
3. 리얼리티를 위한 인물설정
Ⅴ. 소설과 근대소설
Ⅵ. 소설과 현대소설
Ⅶ. 소설과 역사소설
Ⅷ. 소설과 모더니즘소설
Ⅸ. 소설과 사실주의소설
Ⅹ. 소설과 계급주의소설
참고문헌
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문학과 지성사, 1997
엄영욱, 정신계의 전사 노신 , 국학자료원,2003
왕스징, 루쉰전, 다섯수레,1992
왕부인, 중국의 노신연구, 세종출판사, 1997
왕스징지음, 『魯迅 傳』신영복유세종옮김, 다섯수레, 1992
전인초유중하송영배 외 지음, 『루쉰 민족
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노동운동 - 70년대 여성노동운동을 중심으로」. 『한국사회학회후기사회학대회 발표문 요약집』. 한국사회학회
전성식. 2007. 「1987년 노동자 대투쟁까지 노동운동의 전개」.『정세와 노동』. 노동사회과학연구소
이원보. 2005. 『한국노동운동
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계급 갈등을 드러내고 경제적 토대와 상부 구조의 직접적 관계를 폭로한다고 믿는다. 이른바 반영 이론으로 알려진 이런 방법에 의하면 텍스트는 사회 의식을 반영하고 소외 같은 자본주의의 부정적 효과를 강조함으로써 문학에 대한 교훈적
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발생하였고, 1970년대 초반에 브레턴우즈체제의 붕괴로 인한 세계경제의 변화로 포드주의적 자본축적 방식에 한계가 드러남에 따라 이러한 한계를 극복하고자 자본의 세계화 및 노동의 유연화라는 세계화 현상이 발생하여 1970년대 말부터 신
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발생기를 대표하며 그 특징은 이안 와트(Ian Watt)가 정의하듯이 리얼리즘(realism)이다. <끝> ,<나종혁, 서강대 영문과, nahrah1@korea.com> 1. 다니엘 드포(Daniel Defoe)의 『로빈슨 크루소』(Robinson Crusoe, 1719)
『로빈슨 크루소』의 종교적 측
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문학적 기술과 미적 감각: 작가 토마스 만은 탁월한 문학적 기술과 미적 감각을 가지고 있습니다. 그의 작품은 정교하게 구성되어 있으며, 문장과 구절의 아름다움이 돋보입니다.
사회적인 문제에 대한 민감성: 작품은 현대 독일 사회의 문제
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, 그렇게 생각하는 이유를 본인의 경험(또는 경력) 등 구체적 사례를 들어 기술하여 주시기 바랍니다.
4. 본인이 경험한 갈등 상황을 설명하고, 갈등 상황 발생 시 본인이 남다르게 기울였던 노력을 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.
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문학의 역할과 의미를 다룹니다. 작가는 예술과 문학이 어떻게 시대적 변화에 대응하며 사회적 변화를 주도할 수 있는지를 보여줍니다. 이를 통해 독자들은 문학의 역할과 가치를 새롭게 인식하고, 문학이 우리 삶과 사회에 미치는 영향을 고
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)
계급
병과
복무기간
신장
체중
시력
혈액형
특
기
사
항
※ 상기 기재 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일 작성자 : (서명) 1. 지원 동기
2. 성장 과정
3. 성격의 장단점
4. 직무 연관 역량 또는 경험
5. 입사 후 포부
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문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1
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