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교수 학습 과정안>
1) 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 및 측정하기
- 실험 결과 정리하기
- 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화
3) 적용 및 발전
-
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학습
평가 구분
평가 사항
평 가
(상중하)
이 해
1. 산과 염기의 특성을 구별할 수 있는가?
2. 중화적정 반응을 알며 지시약 사용을 이해하고 있는가?
기 능
1. 실험방법을 제대로 알 수 있도록 한다.
2. 지시약의 색깔변화를 외울 수 있도록 한다.
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교수’와 받는 입장인 ‘학습’ 그리고 학습자의 ‘활동’을 강조하고 있어 학습자의 활동이 주가 되는 노작체험 학습에 적합함
‘교수학습’을 나타낼 때 가운뎃 점( )을 ―나 -로 나타내서는 안됨
―는 이미 말한 내용을 부연하거나 보충
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의 박자는 무엇입니까?
- 2/4박자입니다.
보물 노래
TV에서 자주 들어보고 따라해 보았을 것이기 때문에 문제없이 따라 할 수 있을 것이다.
학습과정
(시간)
학습요소
교수학습 활동 내용
자료 유의점
감각적 감지
(7′)
학습문제
파악하기
학습
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도 상의 유의점
5. 본시 수업의 모형
6. 단원의 평가 계획
7. 본시 교수 - 학습 활동의 실제
가. 제재
나. 학습 목표
다. 교수 - 학습 과정안
라. 형성 평가
마. 판서 계획
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학습지 검사
② 조사 보고서
③ 모둠별 활동(토의·발표)
④ 평소 수업태도
⑤
※ 사회 수업과 관련하여 선생님께 하고 싶은 말이 있다면?
# 프리젠테이션 자료
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪ 1.단원명
2.대단원 개관
3.대단원 학습목표
4
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오도록 합니다.
오늘 만든 작품들은 자기의 반, 번호, 이름을 써서 사물함에 보관해두도록 합니다.
PPT 자료
<우리반 활동 모습들> 1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 차시별 지도 계획
4. 교수학습 과정안
<우리반 활동 모습들>
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가) 단원의 지도 목적
나) 지도상의 유의점
다) 지도 계통
라) 지도 계획
Ⅱ. 본시 학습 지도 계획
1) 본시 학습 지도 계획
2) 본시 학습 목표
3) 본시 교수 학습 계획안
4) 형성평가
5) 형성평가의 답
6) 판서 계획
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단열효과를 이용하면 따뜻하게 옷을 입을 수 있다.
나의 신분과 상황에 맞는 올바른 옷 입기를 해야 한다.
조화로운 옷 입기를 위해 유사조화와 대비조화를 사용한다.
나의 개성을 표현하는 옷차림을 할 수 있어야 한다. Ⅰ. 의복 마련과
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할 글의 주제를 잘 파악하고 있는가?
2
자신의 의견을 타당한 이유를 들어 글을 쓰고 있는가?
*판서계획
단원: 논술(재량)
학습문제: ‘모둠별 활동을 어떻게 해야 할 것인가?’ 라는 주제에 맞게 논술을 쓸 수 있다.
학습활동:<활동1> ‘모
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