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교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용
Ⅱ. 체육과 줄넘기 교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 기본 방향
4. 자료의 내용
1) 주 자료
2) 보조 자료
5. 자료의 효과
1) 교사 측면에서
2) 학생 측면에서
Ⅲ
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교수-학습 지도안 ( 초등 )부
일시(차시)
2008. . .( 차시)
강사
유중원
학년
학습 주제
기초기술 익히기
학습 목표
풀스윙 완성하기
학습 단계
교수- 학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
도입
인사 / 출석체크
5
전개
하프스윙에서 풀스윙으로 전환
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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
1)민요의 생활화에 대한 문제중심학습 수업지도안
4. 참고문헌
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교수학습과정안 작성시 유의사항
1) 수업에 활용할 자료는 가능한 교수학습 지도안의 부록에 그 내용을 첨가하도록 한다.
2) CD-ROM, 인터넷, 백과사전 등에서 인용한 자료의 출처를 자료명 아래에 제시하도록 한다.
3) 제시한 자료를 작성하는
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학자’모둠 활동지
단 계
학습 요항
교수학습 활동
시간
(분)
□ 자료 및
※ 유의점
-자연수의 나눗셈 : 132÷8이 아닌 1320÷8을 구 해서 나온 결과를 다시 100으로 나눈다.
-수직선 : 수직선을 132칸이 아닌 1320칸으로 나눈 후 8등분하고 한 칸을 0.01
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교수학습 지도안 작성
가) 보충심화학습 지도안을 다르게 작성하여 지도하였다.
나) 수준별 교재를 교수학습 지도안에 포함시켜 작성하였다.
(3) 수준별 교재 개발
가) 대단원이 끝난 후 2～3시간에 걸쳐 심화보충분단의 수준별 수업이 이루
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말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어지식
6. 문학
Ⅳ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 방법
Ⅴ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습계획
Ⅵ. 국어과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습모형
1. 직접교수모형
1) 개념
2) 이
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교수-학습 방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤
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자신의 능력 발전 정도와 학습 진도에 따른 개별화, 다양화, 자율화가 되도록 열린교육으로의 전환이 필요하다. 이를 위하여 다양한 교수-학습 자료 및 매체의 개발과 수준별 교수-학습 지도안을 구안적용함으로써 학습자의 능력, 적성, 필요,
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교수-학습 지도안 자료집』. 한국교육학술정보원
최성희외(1992). 『통신망의 교육적 활용』.학지사
나일주외(1996). 『교육공학의 이해』.학지사
김대수(2000). 『가르치는 방법에도 왕도가 있다』.우신
학술지 및 논문
한국교육학술정보원(2001).
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