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지도안의 경우 매체의 활용이 교사의 역할을 대신하고 있으며, 또한 학습자가 학습 내용의 전개 부분에서 주도자 역할을 하고 있다는 것이 가장 큰 차이점 인 것 같다. 강의식의 경우는 모든 학습 내용의 전개와 수업의 주도자 역할은 교수자
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위한 지도
차시이해
- 다음 감상수업을 위한 간단한 메모를 해둔다. 1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 학습목표
4. 학습과정
5. 지도상의 유의점
6. 교수 학습 지도안
7. 평가방법과 내용
8. 참고자료
9. 본시 학습지도안
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학습에 대한 흥미와 동기를 환기시키며 교사에게는 교수 성과의 적부를 판단하여 치료적 교수를 위한 지침을 제공해 주는 것이다. 평가의 방법은 단원의 목적에 따라 적합한 방법을 선택한다.
총괄평가
형성평가 <학습 지도안의 의미>
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Ⅰ. 단원 교수 - 학습 지도안
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 대단원의 학습 목표
4. 대단원의 개관
5. 지도상의 유의점
6. 전 학년과 관련성
7. 대단원 교수 학습 계획
Ⅱ. 본시 학습의 실제
*학습지
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역할놀이 실연
생각이나 느낌 말하기
※인물이 한 일
사자
얼룩소
검정소
누렁소 Ⅰ. 수업 연구 주제
Ⅱ. 단원 : 2-2-둘째 마당. 이야기가 재미있어요
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안
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싫어! 우리 축구하러 갈래?” Ⅰ. 보건계획안
1. 일반적 학습목표
2. 구체적 학습목표
3. 수행계획
4. 주제 선정 이유
Ⅱ. 보건교육 학습 지도안
Ⅲ. 문헌고찰
1. 담배의 구성성분
2. 흡연으로 인한 피해
3. 간접흡연
4. 흡연거절방법
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◆ 미흡한 학생들을 대상으로 보충교육을 제시하여 결손을 보충한다.
교수님 한 학기동안 고생 많으셨습니다. 감기 조심하시고, 항상 건강하시길...
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Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원 평가 계획
Ⅶ. 단원 지도상의 유의점
Ⅸ. 학생 실태 빛 지도대책
Ⅹ. 본시 학습 지도안
Ⅺ. 형성 평가 계획
Ⅻ. 이론적 배경 - 자기교시이론
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교사를 바라본다. Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원의 개관
1. 요가의 활동과 효과, 호흡법
2. 단원의 목표
3. 단원의 구조
4. 단원의 학습지도 계획
체육교과 본시 학습 지도안
도입
명상하기
스트레칭 및 준비운동
전개 및 응용활동
정리
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교수이론
17. 래스(L. E. Raths)의 가치구명교수과정 7단계
18. 고든(Gordon)의 시네틱스(Synectics = 창조적 문제 해법) 교수법
19. 대표적 수업이론(Gagne)
20. 수업과정의 일반모형
21. 학습지도 형태의 분류
22. 강의법
23. 문답법(질문법)
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