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교수 학습 방안
지금까지 살펴본 내용을 바탕으로 효과적인 교수학습을 위한 방안을 제시해 보고자 한다. 2011 개정 교육과정을 따른 교과서에서 <고향>의 전문을 수록했다는 점을 고려하여, 작품에 대한 깊이 있는 이해를 가능케 하는 수
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학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ. 교수-학습 내용
1. 교수-학습 내용
2. 단원의 구성 (도덕 1 교과서: 천재교육, 변숭용 외 9명)
Ⅴ. 교수-학습 계획(
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Ⅰ. 단원명
대단원 - Ⅱ 중부지방의 생활
소단원 - 1. 우리나라의 중앙부
Ⅱ. 대단원의 개관
Ⅲ. 대단원의 구성과 시간배정
Ⅳ. 소단원 조직도
Ⅴ. 소단원의 목표
Ⅵ. 단원의 학습계획
● 상세 교수․학습 지도안
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말을 합니다.
1.선생님이 선호를 혼냅니다.
2.선호가 주희한테 왜 일렀는지 따집니다.
3.선호가 주희에게 사과를 합니다.
4.반 친구들이 선호의 나쁜 행동을 알게 됩니다. Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수 학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수 학습의
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학습
학습한 내용을 확인할 수 있도록 한다.
단원마무리
12
105～
107
학습내용정리
단원마무리 문제
단원에서 학습한 내용을 정리한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안 (수준별)
일 시
200년 월 일 요일 교시
장소
교실
차시
8 / 12
단원명
Ⅲ. 이차방정
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5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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학습내용
학습형태
교수, 학습과정(활동)
시간(분)
자료
관련
교사
학생
도입
전개
정리
(평가)
<예2>
학습내용 또는 주안점
학습활동 또는 절차
시간(분)
학습자료 또는 유의점
평가:
과제:
■ 학습 지도안의 형식
학습 지도안은 교재의 특
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도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교 Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
Ⅶ. 평가 계획
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교수·학습모형 및 과정안 개발
봉산초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
인천광역시 교육과학연구원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집
한국교육학술정보원(2
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있도록 유도해야 한다. 또한 교사는 수업 전에 미리 사용할 명령을 계획하며 수업시간에 가르칠 수 있는 적당량을 선정하도록 한다. 1. 머리말
2. 본론
2.1 직접교수법을 적용한 수업 모형
2.2 전신반응 교수법을 적용한 지도안
3. 결론
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