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활동을 바탕으로 의미지도 그리기를 해 보자.
고려
정치제도
중앙정치기구
2성 6부
⑶ 의미지도 그리기를 한 후 전의 학습결과와 비교해 다른 점은 무엇인지 말해 보자.
의미지도 그리기를 활용한 글쓰기
여러분은 이제 어느 정도 ‘의미지도
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서문
2. 불탑의 명칭과 뜻
(1) 탑
(2) 지제
3. 불탑의 기원과 전래
4. 한국의 불탑
(1) 삼국의 불탑
1) 고구려의 불탑
2) 백제의 불탑
3) 신라의 불탑
(2) 통일신라의 불탑
(3) 고려의 불탑
(4) 조선의 불탑
5. 맺음말
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활동하는 것이 좋다고 본다.
그리스 로마 신화처럼 서로 연계가 되면서 이야기가 이어지는 신화는 우리나라의 단군 왕검 신화와 고구려 건국, 백제 건국, 부여 신화와 연계가 된다는 점이 큰 장점이 되면서 중국이 실시하는 대북공정을 막을
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고구려의 기상이 충천할 때 요동벌을 누볐고 외세에 의지하 고 눈치나 살필 때 나라를 잃었다. 이 이상 우리 가슴에 와닿는 교훈이 있겠는가. -.[동북아 한민족을 찾아서] 연해주 한인의 강제이주(1)
-.[동북아 한민족을 찾아서] 연해주 한
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정복의 과정에 개입되어 최초의 정치적 지향점 역시 변화, 좌절, 성취 등의 부침에 접어들게 된다. 그러나 이러한 부침이 곧 나말여초의 사회변동이었다. 그들 호족 세력은 나말여초의 사회 변동을 주도한 세력이었다. 호족 세력의 존재 의의
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문화의 수용
2) 최승희 작품에 나타난 소재 개발
4. 최승희와 김백봉의 예술적 맥락
5.최승희의 춤
1)우조춤
2)물동이춤
3)초립동
4)목동과 처녀
5)무녀춤
6)고전무.교방무-달밤
7)정염의 춤
8)고구려 무희
9)천사의 무희-관음보살
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문화의 중심지는 한강에서 금강유역으로 옮겨오게 된다. 이러한 과정의 단편을 문화적 전통성이 강한 '고분'이라는 고고학 자료를 통해 살펴보았다.
본문에서 살펴본 금강유역을 중심으로 전개된 백제시대의 고분문화를 종합하면 다음과 같
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고구려, 발해를 자국 역사로 왜곡
출제 예상 문제
1. 다음을 발표한 정부에 대한 설명으로 옳은 것은? ⑤ (EBS 출제 변경 문제)
1. 6 15 공동 선언을 적극 구현해 나간다.
5. 경제 협력 사업을 적극 활성화하기로 하였다.
서해 평화 협력 특별 지대를
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문화재를 많이 연상시키는데 조사를 하면서 라꾸가마나 오카리나 같은 생소한 분야가 있다는 것에 새로움을 느꼈으며, 그러한 새로운 것을 대중에게 알리려는 시도는 참신하게 다가왔다. 하지만 제대로 홍보가 되지 않은 점은 아쉬웠고, 이
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삼국의 영토의 크기를 학생 나름대로 재구성하고 유의미한 지식으로 구성할 수 있을 것이다. 이것이 학문중심의 교육에 구성주의적 방법을 접목시킨 것이라고 나름대로 만들어 본 것인데, 억지인가 걱정도 된다. 아무튼, 나의 개인적인 생각
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