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문화의 뿌리로서 동이문화권에 대한 인식이 깊어졌으며 우리역사를 정통론을 도입하여 체계화시켰다. 또한 문헌고증방법을 도입하여 역사연구가 심화되는 과정에서 사학(史學)이 경학(經學)에서 독립하여 전문화하는 경향이 나타났다.
參
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활동을 하고 있다.
BC 10세기경부터 그리스가 로마에게 정복당하기까지 약 9세기에 걸쳐 이루어진 그리스 고대 그리스인은 인간의 이상적 형상(形象)을 실현, 고전미술을 창시하여 인류문화에 불멸의 업적을 남겼다. BC 5세기에 페이디아스가
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문화사
박종성, 『한국정치와 정치폭력』(2001), 서울대학교 출판부
정윤재 외, 『한국정치사상의 비교연구』(1999), 한국정신문화연구원 1. 머리말
2. 김일성과 박헌형의 시대별 활동
1) 일제시대
2) 해방과 건국
3) 한국전쟁
3. 맺
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/힘/용맹/용기/인내력/충성/복종.....)
아테네의 교육철학(인간주의/다양한지적능력배양/민주주의/철학적/)
소피스트(지식을 파는 지식인) 교육사상
소크라테스
아리스토텔레스
대학의 성립과 발달 <중세시대의 몰락과 연계하여 이해>
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인형
6. 분라쿠의 가치
Ⅱ.라쿠고
1. 라쿠고와 만자이
2. 라쿠고의 역사
3. 라쿠고 진행 방식
4. 라쿠고의 내용
5. 라쿠고 주요평가부분
6. 라쿠고 계급
7. 라쿠고의 성립설
8. 라쿠고가 되는 과정과 라쿠고 협회
9. 현대시대의 라쿠고
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실제 문제들
1. 가족
2. 학교
3. 사회환경
4. 관계부서 역할
Ⅳ. 청소년복지의 과제
1. 청소년복지의 문화적 과제
2. 청소년복지의 교육적 과제
3. 청소년복지를 위한 사회교육
Ⅴ. 바람직한 청소년복지
Ⅵ. 결론
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문화주의 교육철학
마. 진보주의 교육철학
바. 항존주의 교육철학
사. 본질주의 교육철학
아. 재건주의 교육철학
자. 이상주의 교육철학
차. 실용주의 교육철학
카. 실재주의 교육철학
타. 실존주의 교육철학
파. 공산주의 교육철
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시대
1. 국민의회 시대
2. 입법의회 시대
3. 공포정치
4. 로베스피에르와 `도덕 공화국(republic of virtues)`
5. 바뵈프의 반란
6. 헌법제정과 총재 정부
7. 나폴레옹의 등장
Ⅴ. 프랑스 혁명의 결과
Ⅵ. 프랑스혁명에 대한 해
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문화대백과사전 (http://www.encykorea.com/EncyKorea.htm)
ㆍ민족문화협회 민족운동총서 편찬 위원회, 『민족운동총서 제 2집 : 三一운동』, 민족문화문고간행회, 1980.
ㆍ김윤환 외 9명, 『독립운동총서-2 : 3.1운동』, 민문고, 1995. Ⅰ. 박준승
1. 요약
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전래와 발전
9. 한국유교의 정신과 윤리
10. 한국에서 실학의 성립과 발전
11. 한국천주교의 전파
12. 한국개신교의 기원과 발전 및 선교특징
13. 구세주사상과 택지사상의 여러 종교
14. 종교의 필요성
15. 맺음말
16. 참고자료
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