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교육대상이 확장되어 나감에 따라 평생교육에 대한 관심도 높아지고 있다.
VIII. 결론
역사적으로 서양의 교육이 전개되어 온 흐름을 살펴보면, 그 안에서 어떠한 일관성이나 일정한 방향성을 찾기 어렵다. 각자의 시대사회적 배경 및 문화에
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건축의 항속적인 미학적 가치를 길이 남기기 위함이다.
***참고자료***
현대건축의 거장 김중업
김중업에 대하여... 1.한국 현대건축의 원점, 김중업거인의 초상 (1922 ~ 1988)
■소 개
■김중업 서산부인과 병원
■제주대학교 구본관(1967)
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시대의 대표적인 무덤인 고인돌과 석불, 마애불, 석누조, 기타 장식물들이 많이 남아 있으며 이는 고대 문화를 연구하는데 귀중한 자료가 된 다. 특히 석조유물 중에는 고대 목조건축의 흔적을 남기고 있는 것이 많아서 지금 은 사라진 고려
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교적·사회적 의식이다.
≪ 사 진 ≫
펜테코스트섬의 성인식 - 번지점프 원시사회 및 삼국시대의 교육
제 1절 원시사회의 교육
(1)시대적 배경
(2)원시사회의 교육적 특징
<성년식>
<성년식의 가치>
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시대
국자감
학당
사학
향교
시대적 배경
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- 삼국은 보다 광범위한 고대국가 체제로의 변신을 도모
- 불교의 수용
- 역사서 편찬 및 법령을 반포
=> 교육제도 운영의 필요성
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교육사의 개념 규정
2. 교육사 연구의 목적
3. 교육사 연구의 태도와 방법
4. 교육사의 연구 영역
제2절 한국 교육의 흐름
1. 원시시대의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
제3절 서양교육의 흐름
1. 고대
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교가 로마에도
널리 퍼져있었다. 빨간 벽돌로 지어져
레드 바실리카라는 이름이 붙었다.
비잔틴 시대에는 교회로 사용되었다.
※성소피아성당.
터키의 이스탄불에 있는 비잔틴 건축의 대표적 걸작인 성당.
♣사라센 건축
아라비아 유목민인
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Ⅰ. 교육의 기원
Ⅱ. 고대사회에서의 교육과 교육론
Ⅲ. 중세의 교육과 교육론
Ⅳ. 근대의 교육과 교육론
Ⅴ. 일제 식민지 시대의 교육
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고대의 음악들은 민속음악 또는 종족 음악으로 다루어지며 세계 음악사에 있어서 예술 음악이 이 Gregorian Chant로부터 서술된다.
그레고리우스는 로마의 성가학교 교육을 강화시켰고, 그레고리안 성가는 전 유럽으로 퍼져나가 교회음악의 모
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교육의 당면과제로 부각되고 있습니다. 또 앞에서 말했듯이 현대의 교육은 이를 극복하기 위해 교사와 학생사이의 관계를 인각학적인 관계로 보려하고 있습니다. 과거 어느 시대를 막론하고 훌륭한 교사는 인간주의 교육을 주장해 왔습니다.
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