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교육 운동의 선구를 이루었으며 몽테뉴, 로크, 코메니우스와 루소 등에 영향을 주었다.
3) 교육내용
고대언어(그리스어, 라틴어, 히브리어, 아랍어), 7자유 교과 가운데 4내용 과목(지리학, 수학, 음악, 천문학), 시민법, 철학, 자연학, 그리고
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자연교육과 도덕교육 : 루소와 칸트, 한국도덕교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소 인간불평등기원론의 내용요약
1. 공동 생활 경험
2. 새로운 개념과 감정 발생
3. 사적 소유개념 확립
4. 야금술과 농업기술의 발달
5. 법률과 권력제도의
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철학과 현실사
ⅱ. 박의수 외 3인(2002), 교육의 역사와 철학, 동문사
ⅲ. 정영근(2006), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사
ⅳ. 조용태(2005), 교육철학의 탐구, 문음사
ⅴ. 철학대사전, 한국사상연구회 편, 동녘
ⅵ. 현대 철학
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교육학 강좌가 처음으로 개설됨--> 이것은 학계에서 인정받은 최초의 교육학 강좌였음.
o 교육학을 하나의 독립과학으로서 체계화시킨 사상가는 독일의 헤르바르트(Herbart)였다. 그는 『일반교육학』이란 저서에서 교육목적을 철학으로부
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교육과 아동의 행복 : 에밀 제2권을 중심으로, 한국교육철학회, 2009
이기영 / 룻소와 에밀, 강원도교육청, 1971
장미순 / 루소의 사회사상과 관련시켜 본 에밀에 나타나는 시민교육적 측면, 이화여자대학교, 1994
조무숙 / 에밀을 통한 루소의 교육
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아메리카 에콰도르
1. 에콰도르의 개괄
2. 에콰도르의 일반정보
1) 위치
2) 면적
3) 인구
4) 인구밀도
5) 수도
6) 정체
7) 공용어
8) 통화
9) 1인당 국민총생산
3. 에콰도르의 갈라파고스 제도(Galapagos Islands)
4. 에콰도르의 수도
5. 에콰도르
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교육센터 등에서 방과후, 주말, 방학 등의 기간에 여러 종류의 영재교육을 실시하고 있다. 이스라엘은 상설영재학급을 제외하고는 우리와 유사한 영재교육 제도를 취하고 있다. 그러나 과학, 인문학, 예술을 포함하는 영재교육 영역과 프로그
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교육을 바르게 세우는 '교육 공공성의 큰 길'로 전진하는 길이다. 지금껏 국민적 '교육열'로 싸구려 교육을 감내해 왔다면, 이제는 이러한 상태를 벗어나야 한다. 교육 시장화는 결코 대안이 아니다. 우리나라의 '교육 시장화'는 남아메리카형
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교육이 단순한 지식 전달이 아니라, 자연과 우주의 이치, 즉 '도'를 깨닫고 이를 삶에 적용하는 과정이어야 한다고 강조한다. 노자는 "무위"의 개념을 통해, 인간이 인위적으로 만든 제도나 규범에 얽매이지 않고 자연스럽게 살아가는 것을 중
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교육은 사회적 요구와 관심중심으로 행해져야한다.
㉰ 항존주의 (허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
㉠ 배경 및 의의
- 본질주의가 진보주의를 철저히 비판하지 못한 것에 대한 불만으로 나타남
- 항존주의 교육철학은 고대 플라톤의 관념론과
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