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과거 시험의 성적도 중요한 요소로 고려되었다.
이처럼 조선시대 교육과 관직제도는 유교적 가치관을 바탕으로 설계되었다. 유교는 학문과 수양을 통해 인격을 함양하고, 사회에 공헌하는 것을 강조하는 사상이다. 조선시대 교육은 이러한
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제도
⑴ 관리가 되는 길 : 양인 이상은 모두 가능, 그러나 일반 백성은 사실상 불가능
① ( ) : 문과, 무과, 잡과
② ( ) : 하급 관리 채용
③ ( ) : 고려에 비해 대상이 줄어듦, 고관으로 승진 어려움
④ ( ) : 고관의 추천을 받아 간단한 시험 치른
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제도와 성격
향교는 고려 시기부터 각지에 설치된 지방교육기관이었다. 향교는 문묘를 두어 공자 이하 성현의 위패를 봉안하고 향사하는 문묘향사의 기능과 학생에게 유학의 경서를 강론하는 강학의 기능을 하였다. 향교(鄕校)는 교육 내
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기관
1) 가족
2) 교육기관
3) 대중매체
4. 바람직한 성역할 사회화를 위한 대안
가족과 여성의 위치
1. 여성과 가족의 관계
2. 가족에 대한 시각
1) 구조기능론적 시각과 이에대한 비판
2) 여권론적 시각
3. 가족에서의
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제도도 체계화되기 시작하였다. 고려시대의 교육은 크게 국자감과 사립 교육기관인 서당, 사설학당 등으로 나뉘며, 이들은 유교 경전과 역사, 문학, 한문 등을 중심으로 교육이 이루어졌다. 특히 국자감은 중앙집권적 교육기관으로서 과거제
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교육 외에 천문 의학 등의 직업교육기관도 있었다. 고려시대에는 국자감을 설립하여 신라의 교육과정을 계승하였고 조선시대 성균관은 유교와 관리의 고등교육기관이었다. 한말 및 일제강점기에는 사립으로 세브란스(현 연세대학 의과대학
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고려 사회] ★★
다음 <보기> 중에서 고려 사회를 잘못 파악하고 있는 사람은 누구인가? ②
①범준:고려는 삼국 중에서 고구려를 계승하여 발해유민을 받아들였다.
②영진:고려는 성종 때 과거제도와 노비안검법을 시행해서 왕권을 강화
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시대 연표 (통일신라 - 발해)
신라 하대의 특징
발해의 고분
발해를 우리 민족사로 볼 수 있는 근거
고려의 시작- 왕건의 통일 배경
중세사회의 특징
고려 전기 (935 ~ 1083)
왕권강화정책 BUT 전제왕권 규제
토지제도 변천
자주적 문화
사회
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교육을 담당하였다. 이후 점차 중앙집권적 성격의 관학이 발전하였으며, 세종대에 도입된 과거제도를 통해 관료 양성과 직결된 교육제도가 확립되었다. 고려 말부터 조선 초까지는 성균관이 왕실과 유림의 중심 교육기관으로서 역할을 하였
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제도 정책 비교
2) 대입 전형의 춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육
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