|
청자문화제를 중심으로-」.
석사학위논문, 목포대학교 대학원 관광경영학과.
이후석(역).(1999). 「도시관광」. 서울:백산출판사.
장병권.(1998).「국민관광론」. 서울:기문사.
정강환(1996). 「이벤트 관광전략-축제와 지역활성화」. 서울: 일신사
|
|
|
청자의 관계」
『한국어학』,제15집, 한국어학회
이선화(2002)「공공 상황에서의 한국어 호칭 연구」,
연세대학교 교육대학원 석사 학위논문
최규일(1986) 「한국어 친족 호칭 어휘 연구」『국어교육』제 55집,
한국국어교육연구회
최정애(2007)
|
|
|
청자 지향적 관점의 표현 연구, 서울대학교 박사학위 논문
국어연구원(1992), 표준화법, 조선일보사
박영목(2000) 의사소통 맥락과 전략
성환갑 외(2001), 삶을 함께하는 국어화법, 동인
전영우(1987), 국어화법론, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 화법의
|
|
|
과정을 구분하여 그 구체적인 지도 내용을 제시하시오.
<조건>
(가)와 (나)의 구체적인 내용과 결부지어 설명할 것
<답안>
* 반언어와 비언어가 무엇인지 설명을 한다.
* (가), (나)의 내용을 그냥 읽을 때와 반언어, 비언어를 사용하여
|
|
|
임진왜란 이후 안료의 부족으로 제작이 거의 불가능하게 되나 후에 중기로 들어가면서는 상대적으로 철회백자의 생산이 한층 활발해진다. 1.백자란 무엇인가.
2.조선 백자의 특징
3.조선 전기 백자의 특징
4.조선 전기 백자의 종류
|
|
|
띄었는지 등에 의해 결정된다.
22. 표준보육과정의 의사소통 영역에서의 목표를 이해하라.
다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도와 이해력을 기른다.
바른 아동영양학
아동문학
언어지도
아동수과학지도
사회복지행정론
|
|
|
고려 청자, 이조 백자를 능가 할 수 있는 장인 정신을 키워 주며 창의력을 가지면서 능동적인 훈련 자세가 되도록 용기를 북돋을 필요가 있다.
참고문헌
◈ 글렌 C.넬슨 저, 임무근 외 1명 역, 도자예술, 미진사, 1998
◈ 김병억 저, 도자공예, 태
|
|
|
제작된 평가 기준에 근거하여 모둠 상호간의 평가가 이루어질 수 있도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(4.바른 말 좋은 글)
(1) 말 다듬기
(2) 문장 다듬기
(3) 글 다듬기
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ
|
|
|
제작하여 기초 학습시에 활용하도록 한다.
학습 방법 훈련안
가정에서 부터 학교 수업에 이르기 까지 한국화 학습의 과정에 따른 학생들과 교사들이 해야할 내용들을 A4용지에 복사 코팅 제작한다.
작품 모음철
학생들이 제작한 작품들을 소
|
|
|
청자)와 긴밀한 관계를 형성하는 다양한 장치 구사하기 등을 통하여 표현의 효과를 높일 수 있다.
교육과정내용
(5) 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 평가한다.
선정이유
이 내용은 자신이 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 평가하면서 읽을 필요
|
|
메뉴펼치기
