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상황에 맞게 적극적으로 반언어와 비언어를 조절하며 말하도록 한다.
1-2. “상황에 따라 비언어적 표현을 조절하여 말한다.”라는 목표를 추가하여, ‘가’ 모둠을 직접 교수법으로 지도하고자 한다. 지도 과정을 4단계로 나누어, 그 구체적
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상황 등에 따라 반언어적 표현과 비언어적 표현을 적절하게 활용하여 말한다.
( = 청자의 반응을 고려하면서 효과적으로 말하는 태도를 가진다.)
1-2. “상황에 따라 비언어적 표현을 조절하여 말한다.”라는 목표를 추가하여, ‘가’ 모둠을
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조절하는 것을 소집단별로 분석하도록 지도한다.
〔9-말-(4)〕상황에 따라 반언어적 표현과 비언어적 표현을 조절하여 말한다.
ㆍ직접 대화를 해 보거나 미리 준비한 영상 매체를 살펴본 다음, 반언어적 표현과 비언어적 표현을 찾게 한다. 그
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따라 적절한 보조 자료를 이용해서 말할 수 있다.
①보조 자료를 이용해서 말해야 하는 경우: 조사나 관찰 등의 보고
②보조 자료의 종류: 표, 그림, 사진, 녹음 자료, TP,VCR 등
적절한 몸짓이나 표정을 사용하기(비언어적 표현)
언어가 아닌 표
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상황과 목적, 청중의 분위기와 정서에 맞는 내용 중심으로 구성
③ 목적, 청중, 상황 등에 맞게 언어적반언어적비언어적 표현을 조절한다.
반언어적 표현 : 말의 어조, 속도, 목소리 크기 등
비언어적 표현 : 자세, 손동작, 몸동작, 표정 등과
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