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조의 어미
Ⅳ. 고시조의 상투어
Ⅴ. 고시조의 역사
Ⅵ. 고시조와 추야우중 작품분석
1. 작품 정리
1) 연대
2) 작자
3) 형식
4) 압운
5) 주제
6) 출전
2. 시어 풀이
1) 고음
2) 세로
3) 지음
4) 삼경
3. 감상
Ⅶ. 고시조와 이몸이죽어죽어
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고 비교에서 얻어낼 수 있는 바를 발표한다.
발표조의 발표가 끝난 뒤, 각 모둠은 발표한 바를 토대로 시조의 비교를 행한다.
ex) 제시할 수 있는 현대시조
이병기의 난초 연작시나 이호우의 현대시조를 제시한다. 난초는 고시조와 비슷한 소
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고 할 수 있다. 그러나 학습의 현장에서는 시조교육의 중요한 방법으로 시조를 통한 글쓰기가 필요하다고 생각한다. 고시조를 현대어로 번역하도록 유도하는 학습의 방법이 어려운 시조의 내용을 학습자에게 이해시키는 지름길이 될 수 있기
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고 몰랐던 시조의 역사적인 변천사나 구조적 특징에 대해 잘 알게 되어 뿌듯하다. 시조는 틀이 확실히 정해져 있고 낭독하면 마치 노래하는 것 같아서 원래부터 흥미가 있던 문학장르였는데 내가 시조에 대해 모르는 점이 정말 많이 있었다는
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조의 이해』, 영남대학교 출판부, 1986.
이재수, 『尹孤山硏究』, 학우사, 1955.
정병욱, 「孤山 尹善道」, 『문학사상』, 2월호, 1976.
정병욱, 『한국고전시가론』, 신구문화사, 1979.
최철.설성경 엮음, 『시가의 연구』, 정음사, 1984.
헤겔지음, 두
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